太浮躁！互聯(lián)網(wǎng)教育還缺了點值得“淘”的好貨

       看到13年互聯(lián)網(wǎng)教育貌似風(fēng)生水起，14年大家也充滿期待。各種類型的教育產(chǎn)品層出不窮?？墒谴蠹腋嗟厥顷P(guān)注其實現(xiàn)形式，卻鮮有關(guān)注其內(nèi)容和成效的。

       因為形式外在、直觀，而內(nèi)容和實際的學(xué)習(xí)效果是需要實際的體驗、切切實實的數(shù)據(jù)來說話的。比如有的課程是幾個月甚至一年多的時間，那么最后學(xué)完后會不會達到如期宣傳的效果呢？鮮有人關(guān)注。因為一般評論者哪有時間做這些東西。

       即使是使用者，恐怕也鮮有嚴(yán)格按照課程等要求堅持到底的，所以效果如何就變得難以界定了。

       而課程、產(chǎn)品等的制作者呢？

       以較簡單的單詞記憶為例，什么樣的記憶方法更有效呢？有沒有研究記憶曲線呢？有沒有研究不同語種下的單詞記憶規(guī)律呢？還是囫圇吞棗，有個差不多可以拿來用的記憶方法就急匆匆地開始研發(fā)產(chǎn)品了呢？恐怕絕大部分都是沒有時間、精力、金錢和耐心來真正地找到一套好的切實有效的記憶方法，更多地卻是在所謂的“即時”的用戶體驗上。

     這樣做出來的產(chǎn)品，經(jīng)不經(jīng)得起時間的考驗?zāi)?？不知道。也許一款真正好的教育產(chǎn)品，應(yīng)該是從各個方面看都一流的精品，銷售平臺、課程內(nèi)容、用戶體驗、互動模式、實際效果、售后服務(wù)等，360度的無死角體驗，這樣的一款產(chǎn)品也許是讓人無法抵抗的。試想，即便像淘寶這樣，讓大家可以“淘”課程，但如果絕大部分課程的質(zhì)量差強人意，大部分人“淘”不到好貨，“淘”得沒有價值，還是不能打開互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的大門吧。

      只是希望弄潮兒們在領(lǐng)占市場高地的時候，也切實從質(zhì)量上多考慮考慮。也許一款360度無死角的好貨，能成為整個互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的標(biāo)桿。