教育部印發(fā)中小學課后服務工作意見，利好社區(qū)教育

　　多知網(wǎng)3月5日消息，教育部印發(fā)《關(guān)于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，對中小學生課后服務工作提出了意見。

　　意見包含以下幾點：

　　一、充分發(fā)揮中小學校課后服務主渠道作用。意見指出，中小學校要充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任。對確實不具備條件但有課后服務需求的，教育行政部門要積極協(xié)調(diào)學校、社區(qū)、校外活動中心等資源，做好課后服務工作。具體課后服務時間由各地根據(jù)實際自行確定。

　　二、課后服務必須堅持學生家長自愿原則。意見強調(diào)，要建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。要優(yōu)先保障留守兒童、進城務工人員隨遷子女等亟需服務群體。對于家長要求在校外另行實施的，中小學校要主動提醒家長選擇有資質(zhì)、有保障的課后服務機構(gòu)。

　　三、科學合理確定課后服務內(nèi)容形式。意見指出，課后服務內(nèi)容主要是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。堅決防止將課后服務變相成為集體教學或“補課”。鼓勵中小學校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。

　　四、切實保障課后服務學生安全。要完善安全管理制度。由學校組織在校外實施課后服務的，教育行政部門要加強與綜治、公安、衛(wèi)生、食藥監(jiān)督等部門的協(xié)調(diào)配合，切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學生人身安全。

　　五、進一步加強對課后服務工作的領(lǐng)導。各地教育行政部門通過“政府購買服務”“財政補貼”等方式對參與課后服務的學校、單位和教師給予適當補助，嚴禁以課后服務名義亂收費。要把課后服務工作納入中小學校考評體系，加強督導檢查。要創(chuàng)新工作機制和方法，積極探索形成各具特色的課后服務工作模式。

　　值得注意的是，《意見》中兩次提到了“社區(qū)”：“對確實不具備條件但有課后服務需求的，教育行政部門要積極協(xié)調(diào)學校、社區(qū)、校外活動中心等資源，做好課后服務工作?！薄肮膭钪行W校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動?！?/p>

　　這意味著，這對于立足社區(qū)，為中小學生提供課后服務的教育培訓機構(gòu)是一大利好。

　　多知曾報道，目前市場中已有一批為中小學生課后服務的機構(gòu)，比如可愛學、萌學園、熊貓兒童等，除了基礎(chǔ)的托管服務，這些機構(gòu)也開始探索更多以“放學后教育”為核心的培訓教學的業(yè)務，比如少兒英語、書法、作文的課程。

　　課后的服務機構(gòu)，其實是與公立學校形成互補，讓學生可以獲得更多的教育體驗。機構(gòu)在探索產(chǎn)品時，可以找到更多“互補”課程，而不是一味延伸學校課堂的內(nèi)容。

　　這次《意見》指出“堅決防止將課后服務變相成為集體教學或補課”以及“課后服務內(nèi)容主要是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等”，也為各托管機構(gòu)業(yè)務轉(zhuǎn)型點出了方向。（多知網(wǎng) 黎珊）