教育機構第一次轉在線
轉型線上培訓，要避開這4個問題
疫情壓力之下，許多線下教培機構開始嘗試線上化。為了幫助大家解決線上化過程中的疑惑，2月3日，未來魔法校項目負責人陳體鑾老師在直播云上進行了30分鐘深度內(nèi)容分享，跟2700多位機構負責人在線分享了他關于“教育機構第一次轉在線”的想法和建議。
我們將直播中的主要觀點整理了出來，并在文末附上了此次線上分享的視頻，方便大家學習分享。
教育機構第一次轉在線必須面對的4個問題
1、第一次線上課沒經(jīng)驗，口碑搞壞了怎么辦？
第一次轉在線一定會遇見各種各樣的問題。三件事一定要做到位：
導學課
從30萬到180萬學生得到的經(jīng)驗：不要等到當天解決問題，提前測試整個環(huán)節(jié)，開導學課，將問題前置。一堂導學課結束，老師、家長、學生就明白怎么使用了。
線上老師要講好
非標課—前三遍留給自己。
做好應急方案和組織落地
問題是不可避免的，要分級別制定不同的響應機制，任務明確到人，快速下達和落地。
2、在線怎么搞才能比線下更好？
產(chǎn)品層面-迭代產(chǎn)品
本地化：需要思考與其他在線產(chǎn)品的區(qū)別是什么？教育的本地化屬性強，教育產(chǎn)品要把本地化打造到極致。
高親密度：親密度是核心，通過小班雙師提升親密度。
高頻：是否能從一周鏈接一次改成鏈接兩次，甚至更高。
內(nèi)容層面-好看、有趣、互動
教學環(huán)境美化，背板、著裝都要注意一下。
主講老師要讓自己的課好看、有趣、要互動，小班互動是核心法寶。
外化核心理念
把為什么選擇你的教育產(chǎn)品說清楚，把框架理念說清楚。
外化每節(jié)課的教學效果，任何一個優(yōu)質的教學內(nèi)容都要重視孩子的輸出，孩子是否能講清楚講明白，意義是巨大的。
如：上完速算課，立刻布置一個5分鐘完成100道速算的練習。
3、在線接下來怎么長期搞？
在線產(chǎn)品不要免費而是升級服務。
探索如何將線上線下課結合起來，用在線的模式提高鏈接頻率、擴大覆蓋范圍。
目前是一個好時機，面臨轉型不要躲。
4、要不要搞同步課 ？
先問問自己，如果都是同步課，你是省級平臺或在線教育巨頭的對手嗎？沒有差異，為什么要報你機構的課？
如果沒有競爭力，不建議搞同步課，而是打造差異化課程。
最后兩條建議:
教育機構流量轉化重點——爆品課
打造爆品課，做出適合當?shù)匦枨蟮亩唐诎嗪图彝ブv座，比如[五次課搞定三年級速算]，這樣的產(chǎn)品吸引力是巨大的。
不斷思考產(chǎn)品的差異化。
將當?shù)卦诰€產(chǎn)品與自家產(chǎn)品對比，如何凸顯自己產(chǎn)品的特點。
【相關深度報道】
培訓機構紛紛轉在線小班，權宜之計還是長期戰(zhàn)的開始？
對話親歷非典創(chuàng)業(yè)者：17年前那場災難讓教培行業(yè)學會了什么
【政策】
