談在線教育必談“大數(shù)據(jù)”的今天，大數(shù)據(jù)究竟如何應(yīng)用于在線教育？移動互聯(lián)網(wǎng)又對傳統(tǒng)教育帶來了哪些改變？GMIC大會上，談到在線教育與傳統(tǒng)教育，教育者們共識為“大數(shù)據(jù)”是傳統(tǒng)教育與在線教育的分水嶺。
大數(shù)據(jù)：傳統(tǒng)教育和在線教育的分水嶺
不論不不論不論是 Coursera 創(chuàng)始人 Andrew Ng（吳恩達(dá)），還是 Duolingo 全球發(fā)展及公關(guān)副總裁 Gina、學(xué)大教育 CEO 金鑫，都在今天的演講里提到了一點，即“大數(shù)據(jù)”（big data）是在線教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育很關(guān)鍵的一點。
不論是 Coursera 創(chuàng)始人 Andrew Ng（吳恩達(dá)），還是 Duolingo 全球發(fā)展及公關(guān)副總裁 Gina、學(xué)大教育 CEO 金鑫，都在今天的演講里提到了一點，即“大數(shù)據(jù)”（big data）是在線教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育很關(guān)鍵的一點。
?
Andrew Ng 舉了個例子，傳統(tǒng)的教育沒有辦法數(shù)據(jù)化，而 Cousera 卻可以了解人們學(xué)習(xí)的機(jī)制，比如他們發(fā)現(xiàn)，如果老師向他在 Coursera 上的學(xué)生們發(fā)一封郵件，提醒大家：“親愛的同學(xué)們，今天是周六，你要交作業(yè)咯！”，這么說的話，可能就沒什么人會聽老師的話按時交作業(yè)，但是如果你發(fā)郵件給某個同學(xué)，說她上周看了五個視頻，還稱贊她在社區(qū)里回答了幾個問題很棒，最后順帶提醒一下：別忘了交作業(yè)哦，這樣很多學(xué)生就會被鼓勵而按時交作業(yè)。為什么 Cousera 可以發(fā)現(xiàn)這個呢？因為他們可以監(jiān)測整個 Cousera 上的學(xué)生學(xué)習(xí)行為，了解每一封教師發(fā)出的郵件帶來的學(xué)生們的反饋。
?
Duolingo 全球發(fā)展及公關(guān)副總裁 Gina 也舉了類似的例子，比如 Duolingo 可以監(jiān)測到有成千上萬的人在學(xué)習(xí)語言，有一部分人是先學(xué)習(xí)了動物類詞匯，再學(xué)習(xí)顏色類詞匯，另一部分人反之，他們可以發(fā)現(xiàn)第一種順序帶來的學(xué)習(xí)效果比第二種順序好，因此可以實時調(diào)整 app 內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。據(jù) Gina 說，基于科學(xué)（base on science）的 Duolingo 可以做到“everyday it takes less time to study more”。
?
最后，學(xué)大教育 CEO 金鑫把移動互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)教育帶來的改變作了總結(jié)：
?
1. 從批量到個性。移動互聯(lián)網(wǎng)時代，知識的獲取變得以學(xué)生為中心，因為每個學(xué)生的智力特點和吸收水平都是不一樣的，有了移動互聯(lián)網(wǎng)，才有了以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，不再是所有人在統(tǒng)一的課堂上在規(guī)定的四十五分鐘內(nèi)聽相同的內(nèi)容。
2. 從封閉到開放。傳統(tǒng)教育是大家在一個封閉的客廳里，規(guī)定每節(jié)課 45 分鐘，而現(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)可以讓學(xué)生和全世界各個地方的學(xué)習(xí)者交流。
?
3. 固化到碎片。移動互聯(lián)網(wǎng)給了我們這樣的機(jī)會，可以充分利用碎片化的時間。不僅如此，我們每一次對碎片化時間的利用都還可以是非常高效的，因為學(xué)習(xí)系統(tǒng)了解你的學(xué)習(xí)情況，知道怎么讓你更高效地學(xué)習(xí)。
?
4. 從圍墻到跨界。原來只有枯燥的紙和書本，現(xiàn)在有視頻、甚至 3D 的教學(xué)內(nèi)容，跨界的技術(shù)讓學(xué)習(xí)越來越豐富。
?
5. 自我到社交?，F(xiàn)在有班級圈 、學(xué)校圈甚至全國各地的同好圈。
?
6. 單中心到多中心?，F(xiàn)在學(xué)生獲取的信息一點都不亞于老師，未來的師生關(guān)系應(yīng)該是從傳道授業(yè)變成解惑的角色，傳道授業(yè)由互聯(lián)網(wǎng)上高質(zhì)量的老師資源來替代。
?
總而言之，未來的學(xué)習(xí)會變成以需求為中心，動態(tài)的教與學(xué)關(guān)系，每個人都能達(dá)到自己最大的學(xué)習(xí)潛能 。是 Coursera 創(chuàng)始人 Andrew Ng（吳恩達(dá)），還是 Duolingo 全球發(fā)展及公關(guān)副總裁 Gina、學(xué)大教育 CEO 金鑫，都在今天的演講里提到了一點，即“大數(shù)據(jù)”（big data）是在線教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育很關(guān)鍵的一點。（文章轉(zhuǎn)載自36Kr）
?
總而言之，未來的學(xué)習(xí)會變成以需求為中心，動態(tài)的教與學(xué)關(guān)系，每個人都能達(dá)到自己最大的學(xué)習(xí)潛能 。論是 Coursera 創(chuàng)始人 Andrew Ng（吳恩達(dá)），還是 Duolingo 全球發(fā)展及公關(guān)副總裁 Gina、學(xué)大教育 CEO 金鑫，都在今天的演講里提到了一點，即“大數(shù)據(jù)”（big data）是在線教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育很關(guān)鍵的一點。
不論是 Coursera 創(chuàng)始人 Andrew Ng（吳恩達(dá)），還是 Duolingo 全球發(fā)展及公關(guān)副總裁 Gina、學(xué)大教育 CEO 金鑫，都在今天的演講里提到了一點，即“大數(shù)據(jù)”（big data）是在線教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育很關(guān)鍵的一點。
不論是 Coursera 創(chuàng)始人 Andrew Ng（吳恩達(dá)），還是 Duolingo 全球發(fā)展及公關(guān)副總裁 Gina、學(xué)大教育 CEO 金鑫，都在今天的演講里提到了一點，即“大數(shù)據(jù)”（big data）是在線教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育很關(guān)鍵的一點。
