職業(yè)教育的戰(zhàn)火，燒到二三線城市

　　3、二三四線城市有數(shù)量龐大的大學生就業(yè)群體。2014年，教育部發(fā)布了截止到2014年7月9日的全國高等學校(不含獨立學院)數(shù)量共計2542所，北京(84所)、上海(66所)、廣州(78所)、深圳(5所)四個城市高校共233所，數(shù)量不到全國高?？倲?shù)量的1/10。大部分的高校以及高校學生分布在二三四線城市。

　　與在北京、上海等地的“211”、“985”高校學生相比，那些普通高校的畢業(yè)生在找工作時更需要專業(yè)的職業(yè)教育和技能培訓。

　　“以法學專業(yè)院校為例：全國開設(shè)法學專業(yè)的本科院校共有594所，其中在一線城市有66所，其余全部集中在二三線城市，二三線城市法學本科院校占群體比達88%。”眾合教育常務(wù)副總裁袁錦說道。

　　4、降低成本，增加利潤。線下培訓機構(gòu)的主要成本是房租、人力成本。二三四線城市的房租與一線城市相比，最多能夠降低50%，大大降低了成本的同時，增加了公司利潤。

　　此外，好學教育創(chuàng)始人肖松柏認為，越來越多一線城市工作者和畢業(yè)生選擇回到家鄉(xiāng)工作或創(chuàng)業(yè)，而二三線城市的就業(yè)環(huán)境也有所提升，國家推動的區(qū)域經(jīng)濟平衡發(fā)展政策，都會帶動當?shù)氐木蜆I(yè)市場和職業(yè)教育的發(fā)展。

　　這些都為全國性的職業(yè)教育培訓機構(gòu)在二三四線城市的發(fā)展創(chuàng)造了機會。

　　雖然二三四線城市潛力大，機會多，但是仍然有一些因素正在影響著職業(yè)教育在二三四線城市的發(fā)展：

　　1、生源供應(yīng)量與當?shù)厥袌龅墓ぷ鳈C會。

　　袁錦認為，生源供給是職業(yè)教育發(fā)展的原動力，當?shù)厥袌龅墓ぷ鳈C會是指明職業(yè)教育發(fā)展的方向。

　　據(jù)達內(nèi)科技戰(zhàn)略投資部總監(jiān)李瑩介紹，達內(nèi)科技在二三四線城市開設(shè)學習中心之前，都會調(diào)研當?shù)厣?、當?shù)仄髽I(yè)、當?shù)厥袌龅仁欠襁_到開設(shè)學習中心的要求。

　　2、當?shù)匦匠晁健⑴c實際需求相結(jié)合的教學內(nèi)容、以考證或以就業(yè)為導(dǎo)向的承諾能夠?qū)崿F(xiàn)則企業(yè)樹立口碑、建立品牌，不斷獲取生源的保證。

　　眾多培訓機構(gòu)都看到二三四線城市未來的潛力，快速占領(lǐng)市場成為了培訓機構(gòu)們的主要課題。此次接受采訪的多家職業(yè)教育機構(gòu)均表示要保證產(chǎn)品質(zhì)量和課程效果，此外他們還各自有著各自的側(cè)重點：

　　尚德機構(gòu)將“人人都能買得起的產(chǎn)品”的定位作為撬動三四線城市的關(guān)鍵點。通過低價策略，迅速占領(lǐng)市場。

　　眾合教育會在加強隊伍招聘和培訓，研發(fā)O2O產(chǎn)品，讓混合式學習在三四線城市更好的落地。

　　達內(nèi)科技在全國擴張時，強調(diào)逐步推進。二三四線城市當?shù)厥袌觥數(shù)仄髽I(yè)、當?shù)厣吹纫蛩囟紩绊戇_內(nèi)科技的擴張，最重要是的人才招聘，能否找到合適的學習中心主任。

　　前不久，袁錦發(fā)了這樣一條朋友圈：眾合未來的機會就在二三線城市，二三級的分校要“奔跑起來”。職業(yè)教育的競爭戰(zhàn)火，也許很快就燒到二三四線城市。（多知網(wǎng) 車錦文）