《民促法》后，高等教育、學(xué)前教育將是投資熱點(diǎn)

　　多知網(wǎng)8月28日消息，今日，中國(guó)教育部政策法規(guī)原司長(zhǎng)、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)孫霄兵在中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng)舉辦的白丁會(huì)客廳活動(dòng)中對(duì)新《民促法》的實(shí)施對(duì)民辦教育機(jī)構(gòu)的影響進(jìn)行了一些解讀。

　　孫會(huì)長(zhǎng)表示，在促進(jìn)教育的公平化方面，從以往為“受教育者”爭(zhēng)取公平性，發(fā)展到目前的為“社會(huì)成員的參與者、舉辦者”爭(zhēng)取權(quán)利和義務(wù)。

　　以“一省一規(guī)，一校一策”為原則，新《民促法》將授權(quán)省級(jí)統(tǒng)籌政策的同時(shí)，各地根據(jù)實(shí)際情況，參考當(dāng)?shù)貙W(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)建議做“精準(zhǔn)政策”。省級(jí)政府應(yīng)分門(mén)別類、逐項(xiàng)逐條分析學(xué)校的相關(guān)情況，學(xué)校應(yīng)盡量做到“個(gè)體化”。

　　對(duì)于民辦教育機(jī)構(gòu)，各地在出臺(tái)配套政策方面時(shí)，可參考一下三方面：第一、辦學(xué)理念，民辦教育機(jī)構(gòu)應(yīng)平衡把握教育公益性和產(chǎn)業(yè)性的需求，公益性教育機(jī)構(gòu)應(yīng)考慮持續(xù)經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題；第二、對(duì)學(xué)校規(guī)模、相關(guān)政策、教學(xué)投入、學(xué)校建設(shè)，民辦教育機(jī)構(gòu)應(yīng)結(jié)合收益和學(xué)校發(fā)展情況，做精細(xì)計(jì)算和安排；第三、衡量當(dāng)?shù)孛褶k教育政策，特別是工商管理、土地政策、稅收政策方面，國(guó)務(wù)院在教育文件方面已經(jīng)做出了充分指導(dǎo)，請(qǐng)大家注意研究。

　　義務(wù)教育階段以公辦學(xué)校為主，民辦教育機(jī)構(gòu)選在義務(wù)教育的，不能選擇“營(yíng)利性”。其他領(lǐng)域，會(huì)根據(jù)學(xué)校規(guī)模大小、層次高低等進(jìn)行選擇，特別是學(xué)前教育和高等教育，

　　孫會(huì)長(zhǎng)認(rèn)為，未來(lái)，投資的第一需求是高等教育，其次是學(xué)前教育。在吸引社會(huì)資本的過(guò)程當(dāng)中，隨著教育的政策發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生更多的引資方式。

　　非營(yíng)利性和營(yíng)利性民辦學(xué)校，在社會(huì)價(jià)值、教育價(jià)值、法律價(jià)值上完全平等，都是國(guó)家支持和保護(hù)的，二者只是學(xué)校辦學(xué)模式的選擇。不能從營(yíng)利或非營(yíng)利的選擇，反推投資者目的。

　　從中國(guó)民辦教育的適應(yīng)性來(lái)看，可能會(huì)有相當(dāng)一部分機(jī)構(gòu)會(huì)選擇“非營(yíng)利性”，這類機(jī)構(gòu)可能會(huì)更適應(yīng)非營(yíng)利性民辦學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)。