針對六大未來學習趨勢，學而思各業(yè)務線升級

　　多知網(wǎng)11月26日消息，在GES2019未來教育大會上，好未來旗下學而思發(fā)布《未來學習者學習趨勢觀察》，指出未來學習者的六大趨勢。同時，學而思各業(yè)務線，學而思培優(yōu)、學而思網(wǎng)校、學而思·愛智康、學而思國際、學而思網(wǎng)校1對1以及學而思小猴編程共同探討未來學習的趨勢變化，并分享了各業(yè)務線的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新成果。

　　新一代學習者的變化

　　時代變遷與技術革新讓教育形態(tài)、學習行為發(fā)生深刻變革。從過去普遍追求學歷和社會認同，到逐漸認識到“學力”的重要性，越來越多的家長和孩子開始關注個性發(fā)展和自我實現(xiàn)。基于過去16年的教學實踐和對學習者的持續(xù)觀察與研究，學而思采用案頭研究、田野調(diào)查等研究方法，挖掘新一代學習者的變化，形成《未來學習者學習趨勢觀察》。

　　會上，學而思品牌管理部負責人邵旦丹介紹，未來學習行為將呈現(xiàn)出“先知先學、自學成人、世界課堂、神器助攻、玩有所獲、一秒入戲”六大趨勢。

　　1、“先知先學”：新一代的學習者從小就有更多機會見識世界，并且較早通過廣泛嘗試進行個體探索。當明確興趣領域后，他們積極展開延伸學習與專業(yè)實踐，并沉浸其中。

　　2、“自學成人”：他們以個體成長為導向，更強調(diào)學習底層能力的構建，更關注個體的身心健康，并有意識地在日常進行全身心學習。

　　3、“世界課堂”：新一代的學習者從小就接觸多元文化。在國家認同前提下，他們以全球資源為己用，構建自己的未來適應性。

　　4、“神器助攻”：基于對學習效果的期待，新一代的學習者更主動地尋找并善用工具、方法來規(guī)劃和管理學習，促進學習目標的達成。

　　5、“玩有所獲”：學習成為一種不懈探索的態(tài)度和生活方式，玩和學的邊界逐漸模糊。新一代的學習者在日常娛樂、內(nèi)容創(chuàng)造以及社交關系中享受學習、認知社會。

　　6、“一秒入戲”：在特定學習場景、學習友好型工具的助力下，新一代學習者在學習過程中充分調(diào)動感官體驗、自創(chuàng)場景，讓學習變得更高效而愉悅。

　　邵旦丹表示，“面對這些趨勢，我們只有真正在教學、教研、師資等各個環(huán)節(jié)落實‘激發(fā)動力，培養(yǎng)能力’的教育理念，從學習動力、學習能力、學習環(huán)境三個維度為孩子賦能，才能真正讓孩子學會主動、科學、高效地學習，從而取得學習進步，掌握知識延展與應用能力?！?/p>

　　學而思全業(yè)務線提升教學體驗

　　當學習已經(jīng)超越知識獲取的意義范疇，成為學習者探索自我、理解世界、應對未來的關鍵途徑時，學而思也在不斷思考如何才能驅(qū)動業(yè)務落實，真正幫助孩子掌握能夠適應未來的學習能力？會上，學而思體系下的學而思·愛智康、學而思國際、小猴編程等品牌現(xiàn)場展示了為賦能新一代學習者所做的系列探索。

　　?學而思國際以語言與學術能力培養(yǎng)為核心的藤校能力體系、適合中學生科學進階的美國考試體系和申請規(guī)劃等體系化課程。

　　學而思網(wǎng)校將圖像識別、語音識別等技術應用于在線課堂，用科技讓學習者可以隨時隨地學習。學而思網(wǎng)校平臺研發(fā)部技術負責人劉帥介紹，隨著在線教育的發(fā)展，學而思對課件資源進行了升級，并推出未來課件產(chǎn)品。

　　劉帥表示，在傳統(tǒng)的教育環(huán)境中，老師使用課件過去傳統(tǒng)都是PPT的形式，問題是信息比較難以沉淀，沒有復雜或者是更豐富的課堂交互環(huán)節(jié)。學而思用了兩年時間讓未來課件產(chǎn)品是滿足多種教學場景的擴展性強的互動教學解決方案，可以讓學習更加專業(yè)、有效，從而達到以教師為中心的課堂，以學生為中心的在線課堂環(huán)節(jié)。

　　目前學而思網(wǎng)校直播場景以綠幕形式、老師加課件的動態(tài)形式，給孩子展示大片的場景。未來課件支持四種場景，包括三分屏、雙師課堂、半身直播和綠幕直播，可以豐富替換到豐富的教學場景。

　　與此同時，新一代學習者更積極主動地利用科技產(chǎn)品規(guī)劃、管理學習過程，檢測學習效果，并根據(jù)個體的實際狀況，找到更高效、更科學、更個性的學習方式。為此，學而思網(wǎng)校一對一推出“全沉浸式”課堂。

　　?互聯(lián)網(wǎng)服務事業(yè)部學而思網(wǎng)校1對1負責人黃柏南介紹，在課堂教學行為、課堂行為監(jiān)控、課堂效果方面，“全沉浸式”課堂通過科學授課過程與AI監(jiān)測手段，幫助孩子口、手、腦積極聯(lián)動。同時，學而思·愛智康與好未來硅谷研發(fā)部共同研發(fā)出在線診斷平臺——學而思測評體系。采用在線方式，實時出具診斷報告，客觀檢驗孩子的學習情況和核心素養(yǎng)。

　　在學習目標上，新一代學習者不僅需要培養(yǎng)文化自信，具備未來適應力，更需要開闊國際視野，培養(yǎng)面向世界的綜合能力和素養(yǎng)。學而思自主研發(fā)的少兒編程品牌小猴編程，通過打造適合國內(nèi)孩子的編程課程，培養(yǎng)孩子的“邏輯力、創(chuàng)造力、合作力”。