多知新課 | 全面解析教育發(fā)展新趨勢、投資關(guān)系新局面

　　資本低估和疫情的“雙浪疊加”下，教育企業(yè)此時應(yīng)該主動尋找和資本的下一個親密接觸點，以期抗住未來1-2年的風(fēng)險。

　　近兩個月，將是教培機構(gòu)融資的重要窗口期。

　　從投資人的視角來看：

　　2020上半年一級市場投融資下的教育創(chuàng)業(yè)獲投機會下降明顯，相比2019年上半年的167起，融資事件數(shù)量縮水了32.34%，僅有113起。

　　過往資本對教育企業(yè)的關(guān)注點——2015年，看GMV;2016年，看規(guī)模;2017年，看營收;2018年，看盈利能力;2019年，看市場占有率。

　　新環(huán)境下教育企業(yè)和資本之間的關(guān)系在發(fā)生微妙的變化。那么在2020下半年，投資人看什么?除了看市場的大環(huán)境外(尤其疫情的不穩(wěn)定因素)，還有什么因素讓投資人扎緊了錢袋子呢?

　　“行有不得，反求諸己。” 或許機構(gòu)在困于外界變量上找不到緣由時，可以把目光轉(zhuǎn)回到本身?

　　事實上，2020年疫情以來，大量教育機構(gòu)的關(guān)停讓投資人關(guān)注的重點轉(zhuǎn)移到了公司的“健康度”上。“健康度”在投資人視角下更多是資金穩(wěn)定和核心團隊的穩(wěn)定性上，而這兩者都建立在機構(gòu)同資本和投資人的關(guān)系上。

　　從機構(gòu)本身的視角來看：

　　當(dāng)多知商學(xué)院團隊帶著如何穩(wěn)定資金和團隊的問題，和一些教育機構(gòu)創(chuàng)始人聊天時，確實也發(fā)現(xiàn)了一些機構(gòu)身上存在的一些共性的潛在問題和風(fēng)險。

　　未來發(fā)展中的風(fēng)險：

　　對于行業(yè)態(tài)勢和股權(quán)關(guān)系，桎梏于眼前境遇而忽略機構(gòu)發(fā)展的動態(tài)性;

　　現(xiàn)階段的股權(quán)設(shè)置沒有給未來留可以調(diào)整的余地，未構(gòu)建可動態(tài)調(diào)整的股權(quán)結(jié)構(gòu);

　　對于和投資人之間的關(guān)系上，不同類型的股東的進入價格是不一樣的，對應(yīng)的退出機制不完善甚至不設(shè)計;

　　對于把握市場和機構(gòu)本身發(fā)展的關(guān)系，沒有合理的融資節(jié)奏規(guī)劃。

　　那些創(chuàng)業(yè)前中期埋下的“雷”：

　　機構(gòu)創(chuàng)立初期時共同的價值觀和共同的夢想驅(qū)動下，創(chuàng)業(yè)的激情淹沒了創(chuàng)始人的理性。

　　機構(gòu)成立初期口頭協(xié)定、粗糙股比設(shè)計、股東協(xié)議不明晰等等;

　　團隊成立之初沒有想清楚絕對控制權(quán)在機構(gòu)不同發(fā)展階段的意義，具體到設(shè)計股權(quán)結(jié)構(gòu)時，要考量哪些因素，沒有踐行好那些重要因素考量點;

　　初創(chuàng)的核心團隊與未來要加入的員工之間，沒有設(shè)計股權(quán)平衡，針對后續(xù)的有創(chuàng)業(yè)心態(tài)的核心人才難以做股權(quán)激勵。

　　而所有這些已經(jīng)或者即將凸顯出核心人員維系和資金穩(wěn)定的問題，在機構(gòu)發(fā)展遇到外界風(fēng)波或內(nèi)部變量的時候，機構(gòu)將極易暴露其不穩(wěn)定狀態(tài)，更難獲得資本青睞，導(dǎo)致機構(gòu)業(yè)務(wù)難以維持。

　　為了幫大家渡過“雙浪疊加”下的2020，解決當(dāng)下教育趨勢和機構(gòu)融資發(fā)展面臨的問題。多知商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)新工場合伙人張麗君打磨「新環(huán)境下教育公司如何穿越創(chuàng)業(yè)周期：全面解析教育發(fā)展新趨勢、投資關(guān)系新局面」專題課程。

　　8月14日(本周五)晚7點準(zhǔn)時線上開講！

　　張麗君老師(畢業(yè)于中國人民大學(xué)，擁有技術(shù)經(jīng)濟與管理碩士學(xué)位)從2011加入創(chuàng)新工場起便開始做教育領(lǐng)域投資，2013年開始專注教育領(lǐng)域投資，曾主導(dǎo)投資VIPKID、愛學(xué)習(xí)教育集團(原高思教育)、傳智播客、親寶寶、七天教育、多貝等多個項目。

　　這門課將結(jié)合張麗君老師近十年教育領(lǐng)域投融資及股權(quán)設(shè)計經(jīng)驗帶你洞察教育行業(yè)發(fā)展新趨勢;教你如何選擇融資對象、把握融資節(jié)奏、調(diào)整融資預(yù)期;在遭遇公司經(jīng)營困難時，教你合理處理股權(quán)、投資人關(guān)系。如果你是教培機構(gòu)高管或創(chuàng)始人或者教育行業(yè)資深從業(yè)者，這門課都將助力你提升機構(gòu)“健康度”，順利融資，度過雙浪疊加(資本低估和疫情的疊加影響)的寒冬。

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