教育部：讓每個學(xué)生都能掌握一兩項藝術(shù)特長

　　多知網(wǎng)5月6日消息，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹學(xué)校美育改革發(fā)展及全國第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動有關(guān)情況。 教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰提出，要讓每個學(xué)生都能掌握一兩項藝術(shù)特長。

　　美育是五育并舉、德智體美勞全面培養(yǎng)體系中的一個重要內(nèi)容。美育不僅僅是培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才，同時也是每一個學(xué)生都要接受的一項重要的教育教學(xué)實踐活動。圍繞貫徹落實中辦國辦2020年10月份聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》。王登峰表示聚焦以下三個方面：

　　第一，以“移風(fēng)易俗”轉(zhuǎn)變美育育人價值的認識，帶動美育教學(xué)改革。首先要對美育的育人價值有一個充分和深刻的認識。美育不僅僅是吹拉彈唱等技能，而是對人的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是審美和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且一定是面向人人的。

　　美育教學(xué)的改革，就是要圍繞著提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，立足于教會學(xué)生藝術(shù)基礎(chǔ)知識、藝術(shù)基本素養(yǎng)和專項藝術(shù)特長。通過美育課堂，要教會學(xué)生基本的藝術(shù)知識、基本的藝術(shù)技能，要讓學(xué)生們有欣賞美、體驗美的機會，同時讓每一個學(xué)生都能掌握1-2項藝術(shù)特長，讓學(xué)生有創(chuàng)造美的能力。

　　第二，是以改天換地的決心和努力，進一步強化師資隊伍建設(shè)和場地器材設(shè)施建設(shè)，全力實現(xiàn)教會勤練、常演(常展)目標。要實現(xiàn)教會、勤練、常演(常展)，師資隊伍建設(shè)和場地設(shè)施器材的建設(shè)非常關(guān)鍵。下一步教育部將按照兩辦文件要求，進一步加大對藝術(shù)類教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)的力度。各地都要加大力度對美育教學(xué)硬件條件設(shè)施的建設(shè)，同時我們也會加大學(xué)校美育信息化建設(shè)力度。

　　第三，是以眾志成城的氛圍推動美育評價體系改革落地落實。要實現(xiàn)教會、勤練、常演(常展)的目標，需要調(diào)動師、生、家、校、社五大主體的積極性，包括教師、學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會。師、生、家、校、社是陳寶生部長強調(diào)的教育的五大主體，調(diào)動五大主體的積極性，就需要改革完善教育評價體系，進一步推進學(xué)生藝術(shù)測評的制度，同時要加強對課程教學(xué)質(zhì)量的評估，推進中考美育的改革試點。

　　會上，江蘇省教育廳李金泉表示要進一步抓評價改革，提升美育落實成效：一是較早開展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評試點，將測評結(jié)果納入初中、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價;二是較早探索將藝術(shù)類科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，2020年已實現(xiàn)“藝術(shù)進中考”所有設(shè)區(qū)市全覆蓋;三是較早將美育工作成效列為義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)、高品質(zhì)示范普通高中創(chuàng)建、普通高校綜合考核等指標體系之中，納入教育督導(dǎo)評估范圍，作為評價政府履職、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，促進學(xué)校美育落實成效實現(xiàn)了大提升。