五部門：到2025年，累計培養(yǎng)不少于20萬名現(xiàn)場工程師

　　多知網(wǎng)11月7日消息， 據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部、工信部等五部門發(fā)布《關(guān)于實施職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃的通知》，其中明確到2025年，累計不少于500所職業(yè)院校、1000家企業(yè)參加項目實施，累計培養(yǎng)不少于20萬名現(xiàn)場工程師。

　　計劃在培養(yǎng)方式方面表示，將采取校企聯(lián)合實施學徒培養(yǎng)。項目企業(yè)設(shè)立現(xiàn)場工程師學徒崗位，明確崗位知識、能力、素質(zhì)要求。學校、企業(yè)和學生簽訂學徒培養(yǎng)協(xié)議，明確三方的權(quán)利和責任，明確學徒參照企業(yè)職工或見習職工享受相關(guān)待遇，落實企業(yè)職工教育經(jīng)費用于學徒培養(yǎng)和員工職業(yè)教育。

　　校企共同制定和實施人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建專業(yè)課程體系、開發(fā)建設(shè)核心課程、開發(fā)建設(shè)高水平教材以及配套的數(shù)字化資源，基于真實生產(chǎn)任務靈活組織教學，工學交替強化實踐能力培養(yǎng)。

　　計劃在考核評價方面明確，將推進招生考試評價改革。完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，根據(jù)崗位人才需要，校企聯(lián)合招生(項目企業(yè)可根據(jù)需要向項目學校提出招生選拔的標準和要求)。

　　項目學校根據(jù)教育部相關(guān)招生政策開展中職、高職?？?、高職本科等人才選拔和培養(yǎng)，實行小班化教學，支持通過中高職貫通培養(yǎng)、專升本等形式提升教育層次、接續(xù)培養(yǎng)。校企聯(lián)合設(shè)計和開展教學考核評價改革，開展職業(yè)能力評價，設(shè)立淘汰機制，實現(xiàn)動態(tài)擇優(yōu)增補。

　　計劃在教學方面稱，將打造雙師結(jié)構(gòu)教學團隊。項目企業(yè)選派具有教學能力的相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員、經(jīng)營管理人員參加學徒培養(yǎng)，承擔專業(yè)課程教學任務，指導崗位實踐教學，與學校專任教師共同開展教學研究。

　　項目企業(yè)選派的承擔教學任務的人員可以收取課酬。項目學校相關(guān)教師定期到企業(yè)進行崗位實踐、參與企業(yè)工程實踐或技術(shù)攻關(guān)，可以按規(guī)定取酬。

　　此外，專項培養(yǎng)計劃分領(lǐng)域規(guī)劃、分區(qū)域布局、分批次實施。率先在先進制造業(yè)重點領(lǐng)域啟動，逐步擴大到其他重點領(lǐng)域。每個項目存續(xù)期不低于一個培養(yǎng)周期。支持項目學校建設(shè)以學徒制培養(yǎng)為主的現(xiàn)場工程師學院。

　　計劃還強調(diào)，有關(guān)學校和企業(yè)不得以項目名義違規(guī)收取學費。結(jié)束后合作方不得再以國家級項目名義進行招生宣傳。各地可參照本計劃設(shè)計實施省級相關(guān)計劃。