教育部：推進11項重點任務，到2025年建成300所左右全國性信息化標桿學校

　　多知網(wǎng)7月18日消息，教育部發(fā)布了《關于加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革重點任務的通知》，其中明確到2025年，建成300所左右全國性信息化標桿學校，帶動建設1000所左右區(qū)域性信息化標桿學校，推動信息技術與職業(yè)院校辦學深度融合。

　　11項現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革重點任務包括：打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體、打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、建設開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心、持續(xù)建設職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、建設職業(yè)教育信息化標桿學校、建設職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地、開展職業(yè)教育一流核心課程建設、開展職業(yè)教育優(yōu)質教材建設、開展職業(yè)教育校企合作典型生產(chǎn)實踐項目建設、開展具有國際影響的職業(yè)教育標準以及資源和裝備建設、建設具有較高國際化水平的職業(yè)學校。

　　其中，通知對改革重點任務提出了具體建設目標。教育部將在先進軌道交通裝備、航空航天裝備、船舶與海洋工程裝備、新材料、兵器工業(yè)5個領域進行首批布局，并有計劃地在新一代信息技術產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機床和機器人等重點行業(yè)和重點領域，指導建設一批全國性跨區(qū)域行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，帶動地方建設一批區(qū)域性行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

　　在建設開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心任務上，到2025年，建成300個左右全國性實踐中心，帶動各地建設一批省級和市級實踐中心，形成國家省市三級實踐中心體系，職業(yè)教育的實踐教學質量和服務能力全面提升。

　　在建設職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫方面，要加快構建校省國家三級中職高職本科全覆蓋的職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫共建共享體系。建成一批全國性資源庫，帶動地方建設1000個左右區(qū)域性資源庫，基本實現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)全覆蓋。

　　在建設職業(yè)教育信息化標桿學校方面，各地要強化統(tǒng)籌，加大財政支持力度;指導學校系統(tǒng)設計校本數(shù)字化整體解決方案;組織學校有序接入“全國職業(yè)教育智慧大腦院校中臺”，接受管理監(jiān)測。到2025年，建成300所左右全國性信息化標桿學校，帶動建設1000所左右區(qū)域性信息化標桿學校，推動信息技術與職業(yè)院校辦學深度融合。

　　在建設職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地方面，各地要加強統(tǒng)籌管理，根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構，因地制宜、合理布局建設區(qū)域性虛仿基地;引導各虛仿基地共建共享共用虛擬仿真實訓資源，積極向國家或省級職業(yè)教育智慧教育平臺推送優(yōu)質資源。到2025年建成200個左右全國示范性虛仿基地，帶動各地1000個左右區(qū)域示范性虛仿基地建設，推動職業(yè)院校技術技能人才實訓教學模式創(chuàng)新。

　　在職業(yè)教育一流核心課程建設方面，支持各地結合區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，統(tǒng)籌在線課程和線下課程，推進本地區(qū)職業(yè)教育一流核心課程建設和實施。到2025年，圍繞現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設需要，以專業(yè)核心課程改革為切入點，面向行業(yè)重點領域，建成1000門左右全國性職業(yè)教育一流核心課程。

　　在職業(yè)教育優(yōu)質教材建設方面，支持各地在“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材范圍內(nèi)建設2000種左右全國性職業(yè)教育產(chǎn)教融合優(yōu)質教材。在職業(yè)教育校企合作典型生產(chǎn)實踐項目建設方面，支持各地組織校企共同開發(fā)200個全國性典型生產(chǎn)實踐項目。

　　在開展具有國際影響的職業(yè)教育標準、資源和裝備建設方面，建設和推出由我國職業(yè)學校牽頭開發(fā)，業(yè)內(nèi)領先、基礎良好、產(chǎn)教融合特征顯著、具有較高國際影響力和認可度的30個左右職業(yè)教育標準，100個左右優(yōu)質教學資源，20個左右專業(yè)儀器設備裝備(包括但不限于設備裝備、教輔設備、生產(chǎn)線裝備、AI或VR設備)。

　　此外，在建設具有較高國際化水平的職業(yè)學校方面，各地各校要堅持“教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行”，立足學校骨干(特色)專業(yè)。到2025年，分三批支持300所左右的中國特色、具有較高國際化水平的職業(yè)學校。