接手耿丹學(xué)院兩年了，俞敏洪的“教育夢(mèng)”還有多遠(yuǎn)？

　　多知網(wǎng)4月16日消息，距離正式俞敏洪接手耿丹學(xué)院，擔(dān)任理事長(zhǎng)，已經(jīng)過(guò)去了整整兩年。兩年時(shí)間在商業(yè)市場(chǎng)里足夠改變很多事情和格局，比如讓在線教育迅速崛起。但是，耿丹學(xué)院的范圍被劃在了體制內(nèi)，注定了很多事情由此而不同。

　  被落實(shí)的“名人效應(yīng)”：對(duì)耿丹學(xué)院的期望值陡增

　　今年是耿丹學(xué)院成立十周年，耿丹學(xué)院承擔(dān)往返機(jī)票，邀請(qǐng)校友返校。這是俞敏洪為耿丹學(xué)院實(shí)現(xiàn)三個(gè)維度的提升建設(shè)里的重要一環(huán)，即人脈圈。在今天這個(gè)名為“2015年全球商界領(lǐng)袖論壇”的活動(dòng)里，標(biāo)題有些大而空，但黃怒波卻演講了，甚至連很難請(qǐng)的任志強(qiáng)也演講了。雖然他們講的內(nèi)容和主題八竿子打不著，雖然任志強(qiáng)一上臺(tái)就大發(fā)“虎威”：“俞敏洪讓我講政商關(guān)系—政商關(guān)系這是能隨便講的么??”

　　但重點(diǎn)是，這些人都真的來(lái)了，并且出現(xiàn)的場(chǎng)合還是一個(gè)曾經(jīng)非常普通的三本院校，至于坐在下面聽的人，很多只是耿丹學(xué)院的普通師生。如果俞敏洪的“面子”或者“人脈圈”能夠估值，相信可以成為一只收益穩(wěn)定的藍(lán)籌股。

　　對(duì)于俞敏洪帶來(lái)的社會(huì)影響力，耿丹學(xué)院的回饋也是很驚人的。在不少獨(dú)立學(xué)院在融資難、招生困境的泥潭中無(wú)法自拔時(shí)，耿丹學(xué)院2014年總體招生情況非常好，財(cái)會(huì)專業(yè)、新媒體專業(yè)、藝術(shù)專業(yè)甚至實(shí)現(xiàn)了228%、129%、139%的招生率。耿丹學(xué)院普通專業(yè)的學(xué)費(fèi)為2.2萬(wàn)元每年，藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)費(fèi)在3萬(wàn)元以上，積極的招生情況保證了耿丹學(xué)院充裕的現(xiàn)金流。

　　耿丹學(xué)院學(xué)生會(huì)主席有些興奮的說(shuō)道：“真的有很多的同學(xué)是奔著俞老師來(lái)的。”

　　這么好的招生勢(shì)頭，對(duì)俞敏洪而言，或許壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于招生帶來(lái)的喜悅感。因?yàn)檎娴暮芏嗳?ldquo;奔著他來(lái)的”，如果他要是沒有做好耿丹學(xué)院，應(yīng)該怎么去面對(duì)這群奔著他來(lái)的學(xué)生?

　　事實(shí)上，關(guān)于耿丹學(xué)院的轉(zhuǎn)設(shè)難題一直都是一個(gè)讓他頭疼不已的問(wèn)題。2008年，教育部下發(fā)《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置管理辦法》，提出將于2013年完成獨(dú)立學(xué)院的改革，并指出了獨(dú)立學(xué)院的3條出路：繼續(xù)作為獨(dú)立學(xué)院存在、轉(zhuǎn)民辦高校、撤銷或合并。

　　如果始終作為獨(dú)立學(xué)院的實(shí)體存在，耿丹學(xué)院將在各方面都遭遇政策限制，因此，最好的出路就是轉(zhuǎn)為民辦高校。

　  等待被跨過(guò)的坎：耿丹學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)遇困

　　曾經(jīng)有觀點(diǎn)認(rèn)為耿丹學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)難的問(wèn)題在于土地。目前耿丹學(xué)院只有475畝地，不符合關(guān)于轉(zhuǎn)設(shè)民辦高校中規(guī)定的500畝土地的硬性要求。但經(jīng)過(guò)了解后，耿丹學(xué)院目前校內(nèi)雖然只有475畝地，但是再校門外還有一小塊地皮和兩棟學(xué)生公寓，加在一起剛好滿足條件。當(dāng)2014年滿足了各項(xiàng)指標(biāo)后，耿丹學(xué)院去申請(qǐng)，并沒有獲批，相關(guān)部門甚至沒有去校園考察實(shí)地情況。

　　因?yàn)楣⒌W(xué)院一旦獲批，將會(huì)涉及很多問(wèn)題，比如得將教師福利轉(zhuǎn)為公辦教師福利，這其中可能就包括解決北京戶口，而北京當(dāng)前的主流政策是控制人口。所以，2015年耿丹學(xué)院還將繼續(xù)等待。

　　如果轉(zhuǎn)設(shè)不成功，不能成為民辦大學(xué)，耿丹學(xué)院也就失去了上升為二本的可能性。也就是耿丹學(xué)院無(wú)論再如何改革，都逃避不了教師福利受限，難留優(yōu)質(zhì)師資，只能招收三本批次生源的困局。

　　俞敏洪曾有一個(gè)美好的設(shè)想：希望招收二本以上，家境貧困的學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生不用考慮交不交得起錢，只要考慮夠不夠優(yōu)秀。但殘酷的現(xiàn)實(shí)是，耿丹學(xué)院就是三本，無(wú)法招到二本批次的學(xué)生。

　　并且，2015年耿丹學(xué)院還要響應(yīng)北京政策，回流北京本地的生源，預(yù)計(jì)要將北京本地學(xué)生占比從50%提升到65%。而北京今年只有6萬(wàn)考生，分流掉出國(guó)人群和去外地高校的人群，最后耿丹到底能分到多少優(yōu)質(zhì)生源是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

　　一位大一學(xué)生坦誠(chéng)的說(shuō)道：“來(lái)到耿丹首先的原因是沒有被一本二本錄取，然后是看到俞老師來(lái)了，覺得耿丹學(xué)院會(huì)變。”

　　耿丹學(xué)院校園很安靜，迎著四月驕陽(yáng)綻放不久的櫻花朵朵簇簇，耀眼奪目，甚至還有罕見的綠櫻。看起來(lái)茂盛茁壯，完全沒有留下昨天北京7級(jí)沙塵天氣的任何跡象。在這個(gè)由曾經(jīng)的工廠改造來(lái)的學(xué)校里，還殘留著70年代文革的痕跡：一根高聳的大煙囪上面留著淡淡的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)—“把我廠建設(shè)成紅彤彤的毛澤東思想大學(xué)校”。有意思的是，這句標(biāo)語(yǔ)在幾十年后真的應(yīng)驗(yàn)，這里建了一個(gè)大學(xué)。

　　過(guò)去兩年里，俞敏洪嘗試給這所大學(xué)做改變，包括學(xué)校應(yīng)用型和國(guó)際化的定位，包括推動(dòng)校企結(jié)合，甚至包括學(xué)校的基本設(shè)施建設(shè)的完善。每周三，茅于軾會(huì)來(lái)耿丹講經(jīng)濟(jì)學(xué)。每隔一段時(shí)間，俞敏洪就要帶一些企業(yè)家來(lái)演講，他做主持。還有他提出的教師培養(yǎng)計(jì)劃，耿丹學(xué)院每年送4-8位教師出國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者。

　　但是在今天耿丹學(xué)院的這個(gè)重要日子里，俞敏洪發(fā)揮有些失常。他的演講按照PPT的內(nèi)容，按照上面的段子，一頁(yè)一頁(yè)的翻，中規(guī)中矩的講完了1小時(shí)。于是，下一個(gè)上臺(tái)演講黃怒波批評(píng)俞敏洪被“框”住了，他說(shuō)：“敏洪變了，他現(xiàn)在會(huì)穿西裝，講話也變得規(guī)矩，居然還會(huì)用PPT了?？此玫腜PT，很多內(nèi)容在網(wǎng)上直接可以搜到?，F(xiàn)在的他，喪失了原來(lái)最高貴的本質(zhì)—不守規(guī)矩，他需要原來(lái)那種不顧一切創(chuàng)業(yè)的心。”

　　如果說(shuō)在新東方里，框住俞敏洪的是他自己，他也常常成為被批評(píng)的對(duì)象。那在他在耿丹學(xué)院里，框住他的東西或許并非他能掌控，卻讓他的“教育夢(mèng)”變得有些無(wú)奈。(多知網(wǎng) 邱珣)