昨日，騰訊“QQ家?！熒骸闭匍_媒體溝通會，詳解針對教育垂直領域的新功能，給了外界一個重要信號：繼微信之后，騰訊QQ也開始挖掘“師生關系”市場。與微信主要看中大學生市場不同，騰訊QQ主打的是K12領域。有業(yè)內人士評價，與此前搶在線學習場景相比，騰訊此次從“師生關系”入手的路徑更為明智。

QQ家?！熒?，動了誰的神經？

2015-11-04 06:58:11發(fā)布     來源：多知網    作者：王可心  
　　多知網11月4日消息，過去的兩年，騰訊體系對教育領域的探索不斷，主要產品有騰訊課堂、騰訊精品課，主打的是在線學習場景。
 
        而昨日，騰訊“QQ家校·師生群”召開媒體溝通會，詳解針對教育垂直領域的新功能，給了外界一個重要信號：繼微信之后，騰訊QQ也開始挖掘“師生關系”市場。與微信主要看中大學生市場不同，騰訊QQ主打的是K12領域。有業(yè)內人士評價，與此前搶在線學習場景相比，騰訊此次從“師生關系”入手的路徑更為明智。
 
　　這一次，狼真的來了嗎?
 
　  QQ群積淀下，衍生“師生關系”
 
　　QQ家校·師生群負責人魏亞民接受多知網專訪時透露了這樣一組數據。在眾多QQ群中，家?；訄鼍暗娜河写髱装偃f個。其中，公立校體制內的QQ群占一大半，30%是培訓班，10%是成人班級群。QQ家校·師生群瞄準的是其中的K12群體。
 
　　也就是說，在QQ家校·師生群誕生之前，已經有幾百萬個家?；訄鼍暗腝Q群存在，只不過這些群的功能和眾多其他群別無二致，沒有專門針對老師、家長的功能。
 
        QQ家校·師生群瞄準的就是這個痛點。QQ家校·師生群功能選擇在今年9月份開學季正式上線，這些群的老師會被告知開通了作業(yè)板塊，老師可以通過群來布置作業(yè)、批改作業(yè)，家長用學生用手機接收作業(yè)，并在線作答提交。
 
 
　將普通群轉化為QQ家校·師生群的操作很簡單，在群設置中，將類目標識為QQ家校·師生群即可，之后群中會自動出現作業(yè)區(qū)域。
 
　　“普通群向QQ家校·師生群的轉化非常積極，兩個月以來已有六成的轉化率。”魏亞民說。
 
　  “作業(yè)”功能挑動了誰的神經
 
　　QQ家校·師生群功能的推出，首當其沖的無疑是傳統的校訊通。早在全通教育招股書中就提到了“微信等移動APP對目前家?；有畔⒎招袠I(yè)沖擊的風險”。其中提到，雖然微信等移動 APP 暫時無法實現家?；有畔⒎盏乃泄δ?，但其低成本的社交群溝通功能已形成部分功能替代，對現有家?；有畔⒎招袠I(yè)構成一定沖擊，若公司未能采取有效應對措施，則公司營收規(guī)?？赡苁艿讲焕绊憽?/div>
 
        如今看來，隨著QQ家校·師生群功能的完善，同時介入到學習場景，必將對傳統校訊通造成更為嚴重的沖擊，將加速傳統校訊通的轉型。
 
　　對QQ家校·師生群關注的第二類公司是題庫、答疑類公司。QQ家校·師生群定位平臺，其中的“作業(yè)”采用與第三方合作的方式，現在已經接入了易題庫、批改網、學習寶、慧英語等第三方。
 
        魏亞民說，從合作伙伴反饋來看，QQ群對于合作伙伴是非常好的接觸用戶的渠道。
 
        “合作伙伴看中的是我們針對性的目標用戶，可以將產品、內容更便捷的滲透到老師群體中，快速觸達用戶。”
 
　　由于這QQ家校群中有相當一批來自公立校，這剛好也契合了在線教育公司進入公立校的訴求。未來，QQ、微信等渠道，能否成為在線教育公司進入公立校的捷徑呢?當然，現在討論尚早，仍要看QQ家校·師生群對“作業(yè)”功能的運營情況，比如對合作伙伴的篩選。
 
　　魏亞民說，不排除后續(xù)增加新的第三方內容提供商。合作的原則有兩點，一是維度會拆分的更細，不只是“高中”、“初中”的維度，會細分到數學、物理等不同的科目，從細分領域中選擇最專業(yè)的合作伙伴;此外，不同的地區(qū)使用的教材版本不同，地域也是考慮的維度。“維度拆分的越細，越有針對性。”同時，通過不同的維度也可盡量減少合作伙伴之間的交集，以做到盡量不重復。
 
　　二是合作伙伴動態(tài)更新、優(yōu)勝劣汰，不斷進行篩選和優(yōu)化。
 
　  與微信分頭賽跑
 
　　談到QQ家校·師生群，不可避免談到騰訊的另一個重磅產品微信。前不久，騰訊發(fā)布以微信為基礎的智慧校園解決方案，服務的范圍涵蓋家長、學生、老師、學校等。目前可以看到的是QQ家校·師生群更看中K12市場，微信“智慧校園”更看中大學生市場。
 
　　對于二者的競爭，魏亞民說：“兩個產品的特質是不一樣的，用戶群體也有差異性。因此，二者的玩法、打法一定是有差異化的，但不妨礙大家一起去做，沒準某一塊就跑出來了。”
 
　　他說，二者在教育領域的競爭是良性的，在線教育是新興產業(yè)，大家都是摸著石頭過河。“我們分別按照自己的想法，快速鋪開市場。大家都做，總比只有一個產品做更好，成功率更高。看誰先摸索出來。”
 
　　“教育市場太大了，不可能一個產品全部吃下來。此外，傳統的線下學習觀念根深蒂固，兩個平臺一起發(fā)力，也將帶來用戶使用習慣的改變。”魏亞民說。（多知網 王可心）