好的教育應(yīng)當(dāng)普惠大眾、因材施教、能挑戰(zhàn)權(quán)威。

在中小學(xué)教育當(dāng)中，如何構(gòu)建科學(xué)體系。

大約有50%的家長認(rèn)為課外教育是必要的，甚至是支持的。

OMO，下一個教育主戰(zhàn)場。

巔峰對話。

新的教學(xué)方式，幫助學(xué)生能更多地參與決策過程、解決問題。

科技是核心支撐，人才是核心動力，但教育的終極目標(biāo)始終未變。

什么會是在線教育的未來？

過去未去、未來以來、未來以后。

此次參會被視為快手教育生態(tài)面向教育行業(yè)的正式亮相。

如何避免在現(xiàn)代化進(jìn)程中的教育不公平現(xiàn)象

在2019GES未來教育大會上，北京師范大學(xué)校長董奇闡述了“加強(qiáng)科學(xué)研究，深化未來教育探索”的三點建議。

好未來還發(fā)布了用AI賦能教培機(jī)構(gòu)的“三級火箭”。

職業(yè)教育的繁榮與發(fā)展有三個關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合、多元共治、法治保障。

今年的他們又將碰撞出什么樣的火花？

周末愉快~

教育要面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界。

在學(xué)生留存方面其實我覺得有兩種方式，第一要提高你的產(chǎn)品質(zhì)量，第二要不斷增加新的學(xué)員。

以色列現(xiàn)在在科技行業(yè)面臨著15%的科技和工程師的缺口，而且這個缺口還在不斷的擴(kuò)大。

新的變化，新的挑戰(zhàn)。

新加坡60年代開始推雙語制度，英語占主導(dǎo)地位，母語主要分為：普通話和馬來語。

AI+教育：夢想照進(jìn)現(xiàn)實

就如何做產(chǎn)品、如何讓用戶喜歡并且買單、數(shù)字化下一步要發(fā)展等話題展開了討論。

就怎么理解泛教育、如何看待泛教育的反選話題展開了討論。

教育行業(yè)面臨著三大趨勢的融合：整合、全球化、數(shù)字化。