學(xué)而思網(wǎng)校成為《朗讀者》獨(dú)家在線教育合作伙伴

　　多知網(wǎng)10月15日消息，近日，中央廣播電視總臺(tái)與好未來(lái)旗下學(xué)而思網(wǎng)校共同宣布，《朗讀者》第三季即將全新回歸，學(xué)而思網(wǎng)校成為節(jié)目獨(dú)家在線教育合作伙伴。雙方將通過(guò)線上線下多種合作形式，與全國(guó)觀眾開(kāi)展互動(dòng)。學(xué)而思網(wǎng)校也將在學(xué)而思網(wǎng)校APP內(nèi)開(kāi)設(shè)“線上朗讀亭”專題，讀者可以登陸APP錄制并上傳自己的朗讀作品。

　　2017年首次與觀眾見(jiàn)面的《朗讀者》，是中國(guó)電視文化類綜藝節(jié)目中的典范，其春風(fēng)化雨的姿態(tài)打動(dòng)了不同年齡層的讀者和觀眾，深受各界好評(píng)與認(rèn)可。兩季節(jié)目播出后，更是帶動(dòng)了全社會(huì)閱讀、朗讀的熱潮，彰顯了文化節(jié)目的時(shí)代價(jià)值。

　　時(shí)隔兩年，《朗讀者》第三季溫暖歸來(lái)，攜手獨(dú)家在線教育合作伙伴學(xué)而思網(wǎng)校。雙方合作有許多契合點(diǎn)，雖然呈現(xiàn)形態(tài)不同，但學(xué)而思網(wǎng)校和《朗讀者》的內(nèi)在追求、精神底色相近。

　　近年來(lái)，學(xué)而思網(wǎng)校持續(xù)打造大語(yǔ)文的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，根據(jù)不同年齡層次的孩子閱讀興趣和知識(shí)需求，設(shè)計(jì)了從小學(xué)一年級(jí)到小學(xué)六年級(jí)的大語(yǔ)文課程體系，包含繪本啟蒙、中外名著、國(guó)學(xué)經(jīng)典等全方位內(nèi)容，由學(xué)而思網(wǎng)校的語(yǔ)文名師帶孩子們一起閱讀、體悟思考，領(lǐng)會(huì)其中的美好和趣味，同事，孩子在文學(xué)的熏陶中提升閱讀寫(xiě)作能力。

　　除此之外，學(xué)而思網(wǎng)校還打造了豐富的“素養(yǎng)課”“大師課”等系列課程，邀請(qǐng)北京師范大學(xué)文學(xué)院教授康震，中央民族大學(xué)教授、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》評(píng)委蒙曼，紅學(xué)研究大家、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主劉心武，著名歷史學(xué)者紀(jì)連海，著名歷史學(xué)家張宏杰，著名軍事專家張召忠等名家大師現(xiàn)身授課?？梢钥吹?，港珠澳大橋島隧工程項(xiàng)目總工程師林鳴、故宮博物院前院長(zhǎng)單霽翔、茅盾文學(xué)家得主阿來(lái)等《朗讀者》前兩季嘉賓都曾出現(xiàn)在學(xué)而思網(wǎng)校的講臺(tái)上。

　　作為《朗讀者》第三季回歸的前奏，10月16日至18日，《朗讀者》第三季“一平方米”朗讀亭直播活動(dòng)，將在北京、湖北武漢、福建廈門(mén)三城同步開(kāi)啟，以連續(xù)72小時(shí)慢直播的方式在央視頻等平臺(tái)呈現(xiàn)。屆時(shí)，經(jīng)預(yù)約走進(jìn)朗讀亭的讀者，都可以通過(guò)直播分享自己的聲音和故事，還有機(jī)會(huì)與節(jié)目制作人董卿現(xiàn)場(chǎng)連線。

　　位于廈門(mén)環(huán)島路音樂(lè)廣場(chǎng)的朗讀亭

　　在學(xué)而思網(wǎng)?？磥?lái)，走進(jìn)“朗讀亭”這一活動(dòng)旨在讓更多的讀者能每天都朗讀一點(diǎn)點(diǎn)，這與學(xué)而思網(wǎng)校“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的宗旨不謀而合。哪怕只是走進(jìn)一間“小到只有一平方米的朗讀亭”，都能開(kāi)啟無(wú)限廣闊的心靈世界。學(xué)而思網(wǎng)校致力于通過(guò)“在故事中沉浸、游戲中激勵(lì)、動(dòng)手中操練、生活中應(yīng)用”來(lái)幫助孩子“激發(fā)動(dòng)力、培養(yǎng)能力”，《朗讀者》節(jié)目也希望以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式幫助人們養(yǎng)成閱讀的興趣與習(xí)慣，最終樹(shù)立美好的品格。

　　同時(shí)，學(xué)而思網(wǎng)校也將在學(xué)而思網(wǎng)校APP內(nèi)開(kāi)設(shè)“線上朗讀亭”專題，讀者可以登陸APP錄制并上傳自己的朗讀作品。

　　當(dāng)前，在線教育與電視節(jié)目的合作越來(lái)越深入，并且，不僅僅是形式上，內(nèi)容上也綁定在一起，并且，都試圖從大屏導(dǎo)流到APP，實(shí)現(xiàn)投放效果的最大化。