從新聞傳播學(xué)角度看，“廢除985、211”為何熱傳

　　從本周開(kāi)始，一則教育部已經(jīng)廢除高校“985工程”以及“211工程”的消息開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上熱傳。昨日晚間，教育部通過(guò)微博平臺(tái)“微言教育”正式辟謠：今后，將進(jìn)一步加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)將進(jìn)一步加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持中國(guó)特色，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略指引，突出績(jī)效原則，鼓勵(lì)改革創(chuàng)新，避免重復(fù)交叉，提高集成效益，統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，不存在廢除“985工程”“211工程”的情況。

　　廢除“985工程”“211工程”的消息之所以稱之為“謠言”而不是“假新聞”，是因?yàn)榇饲安](méi)有任何一家正規(guī)媒體機(jī)構(gòu)明確報(bào)道此消息，換言之，該消息并不是“新聞”，所以也不存在真新聞與假新聞之說(shuō)。筆者檢索相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)，上述傳言最開(kāi)始由某些微信公眾號(hào)發(fā)出，后經(jīng)部分網(wǎng)站轉(zhuǎn)載、二次傳播，在業(yè)界引起較大關(guān)注。從新聞傳播學(xué)角度來(lái)講，“廢除‘985工程’‘211工程’”算不上正規(guī)的新聞報(bào)道：1.該消息由中南大學(xué)某校長(zhǎng)說(shuō)出，非出自主管教育行政工作人士之口，并不具有權(quán)威性;2.“廢除‘985工程’‘211工程’”明顯有斷章取義之嫌，而沒(méi)有結(jié)合到該校長(zhǎng)講話全文語(yǔ)境;3.如果引用非當(dāng)事人(教育部)觀點(diǎn)，理應(yīng)有兩個(gè)以上消息源。

　　上述謠言之所以引發(fā)很大傳播量，其實(shí)體現(xiàn)了當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的幾個(gè)典型特征：1.由小道消息傳播，部分網(wǎng)絡(luò)媒體二次傳播時(shí)推波助瀾，使得事件進(jìn)一步發(fā)酵;2.微博、微信等新媒體平臺(tái)，使得人人成為傳播者，加速了消息傳播過(guò)程中的全民參與;3.該謠言本身具有話題性，受眾范圍比較廣;4.在傳統(tǒng)媒體公信力和影響力漸弱的時(shí)代，大多數(shù)網(wǎng)友并不具備鑒別真假消息的能力。

　　盡管廢除“985工程”“211工程”后來(lái)被證明是一場(chǎng)鬧劇，但背后引發(fā)的現(xiàn)象也的確發(fā)人深思。作為已經(jīng)實(shí)施了十多年的項(xiàng)目，“985工程”“211工程”現(xiàn)在已然引起部分學(xué)者關(guān)于是否廢止的討論，畢竟，它所帶來(lái)的官僚行政化、高校等級(jí)化等突出問(wèn)題已成為不爭(zhēng)事實(shí)。

　　(作者李立勛，教育媒體人，微信公眾號(hào)：教育產(chǎn)業(yè)觀察——edusurvey。)