借在線東風，教輔出版公司在忙些啥？

　　上周，北教傳媒掛牌新三板。這家彼時因《輕巧奪冠》等教輔類圖書占領K12類教輔圖書不低的份額的出版公司，又一次走入公眾視線。由此事件，多知網想到了一個問題。在各類免費題庫、答題神器充斥的今天，以教輔出版為主業(yè)的公司生存空間是否遭到蠶食？在在線教育迅速發(fā)展的時候，他們在忙些什么？

　　經過多知網多方搜集資料以及總結歸納后發(fā)現，這些教輔出版公司，或擴充產品線，增加出版品類；或增加教輔增值服務，將紙質教輔產品與線上相結合；或開設線下培訓機構，將自己原先的內容移植到教育機構的內容中；或上線相關網站，自己做教輔商城，分銷產品;或開發(fā)教育類APP，吸引更多用戶。

　　無論哪種改變，他們都在做或快或慢、或大或小的改變。下面就一起隨多知網看看，這些年教輔類出版公司的變化：

　　北教傳媒：教輔出版公司也搞題庫，跟在線教育公司搶地盤？

　　此前，北教傳媒針對《輕巧奪冠》等教輔書籍，拍攝了微課，這些課程需要學生在網站注冊后，才可以觀看。

　　北教傳媒在在線教育方面跨出的另一大步是在今年8月底，旗下的跨學網上線，跨學網包括互動課堂、題庫、答疑、數字學校四個板塊，覆蓋了上課、做題、答疑、信息系統管理等各個環(huán)節(jié)。其UI設計與很多在線教育公司風格類似。

　　天星教育：紙質教輔、數字教輔隨意切換，這些都不夠？還有APP

　　曾出版《試題調研》的鄭州天星教育集團擴展出版了業(yè)務線，開始出版英語雜志。另一方面，他們將很大精力放在了數字出版上面，先后推出“e學堂”“微作文”“微閱讀”“智能題庫”“壓軸密卷”等數字學習項目。

　　在線教育方面，上線了針對家長、教師、學生三方的教育資訊站天星教育網，并在今年雙11上線了自己的教輔類電商平臺“微學商城”，商城中不僅有紙質教輔類產品，同時也有電子版教輔。多知網發(fā)現，由天星教育自主開發(fā)的APP微學書苑的促銷碼也在銷售產品之列，學生下載微學書苑APP后，輸入所購買的促銷碼，即可獲取相應內容。

　　志鴻教育：傳統出版、數字信息化出版、文化投資，一個都不能少

　　與天星教育集團思路相近的志鴻教育集團，最初以優(yōu)化設計系列教輔為大家所熟知。目前，志鴻教育已經形成教育圖書出版發(fā)行、文化創(chuàng)意產業(yè)投資、教育信息化產品三方面齊頭并進的局勢。

　　在原來的優(yōu)勢領域圖書出版方面，志鴻教育將原來品牌做了調整，將教輔分為零售類及征訂類，改變了部分銷售模式。

　　在教育信息化方面，現在的基本情況是，志鴻教育目前可以通過互聯網以及各種終端向用戶提供數字教學資源庫、數字教學題庫、遠程教育、電子書、移動教育解決方案等七大類數字出版和網絡教育產品。

　　志鴻教育還與聯想集團合作，并于2010年為聯想集團定制成才學院系統;隨后，與中國電信合作，正式進入移動教育市場，為電信的中小學戰(zhàn)略提供整體的移動教學解決方案。

　　志鴻教育先后上線了為教師提供教學資源與教學應用軟件的平臺“網園校”、中小學生在線學習平臺“志鴻e學通”以及家、教、學三方學習交流平臺“志鴻平臺”等產品，意在拓展K12在線教育以及家校溝通全產業(yè)鏈。

　　另一方面，志鴻教育集團開始涉足文化產業(yè)投資，現已投資某文化創(chuàng)意產業(yè)園，這也是志鴻教育推進業(yè)務多元化與“泛文化”概念的一次嘗試。

　　曲一線：圖書增值服務，另一種思路

　　想必大家都聽說過《5年高考，3年模擬》系列教輔，這基本上是每個高考“烤鴨”的必用輔導書之一。前幾年，這套書還出了個包括所有科目的“禮包版”，在微博上印發(fā)了一輪小型的轉發(fā)潮。

　　這套書的出版公司北京曲一線圖書公司，在圖書出版之外，開起了網上4S店，4s店網站上，包括了精品題庫、網絡錯題本等功能。學生可以在精品題庫上下載自己所需題目。網絡錯題本則是教輔書籍的增值功能，此功能是為了方便學生總結在使用紙質教輔書籍時，產生的錯題。學生在網絡錯題本界面，可以選擇自己正在使用的教輔書籍，并將錯題添加至網絡錯題本中。此外，曲一線不僅上線了網上書城功能，并將圖書銷售權授權給多家網上書店。

　　世紀金榜：獨辟蹊徑，智能手機電視成為教輔工具

　　90后的學生們幾乎都用過《世紀金榜》系列教輔，它的出版公司世紀金榜書業(yè)有限公司卻相對沒有那么出名。這幾年，世紀金榜書業(yè)有限公司仍將大部分精力放在了出版方面，在教輔圖書之外，擴展了出版產品線。世紀金榜公司的產品縱向擴展至小學教輔，甚至幼兒圖書，并且在品類上開始涉足社科類圖書。

　　在線教育方面，世紀金榜推出了“校園通”，這是to B端的產品，簽訂協議后，協議學?？梢詿o限制地下載資料。另外，世紀金榜推出了一個智能組卷系統，在其網站提供系統下載并附有安裝說明。

　　此外，世紀金榜做了一個其他教輔出版公司沒有做的嘗試，他們曾推出一款智能手機電視，該手機可以接受衛(wèi)星電視信號。手機內置了世紀金榜研發(fā)的“金榜空中課堂“軟件，供學生收看名師教學視頻。

　　教輔公司未來的路怎么走？

　　這些教輔公司，原來依靠內容優(yōu)勢，著實在圖書出版市場中，風光過一把。出生于90年前后的那一撥學生，極少有人沒有聽說過薛金星的《中學教材全解》，王后雄的《教材完全解讀》等教輔書籍。那時的盜版書市場上，教輔類圖書幾乎占去半壁江山，足見當時教輔類圖書之火。

　　這兩三年內，教輔行業(yè)也經歷了一次洗牌，在行業(yè)內已經難以見到小公司的身影。一位教輔行業(yè)業(yè)內人士表示，目前市場競爭日趨激烈，現在已經出現了產能過剩的情況，這種情況主要是由于這兩年的教育出版公司企業(yè)化造成的?，F在，教輔類圖書的同質化現象也比較嚴重。另外，國家政策影響、以及家長觀念的轉變也是教輔行業(yè)日趨競爭激烈的重要因素。

　　反觀教輔行業(yè)本身，傳統的教輔出版公司那種“一錘子買賣”已經越來越難以生存。學生購買教輔的動作完成后，他們與學生之間的聯系即告終止。究竟哪些學生購買了這些教輔?這些教輔的使用情況怎么樣?學生在使用這些教輔的過程中遇到了哪些問題?學生比較喜歡哪個部分的內容?哪些內容需要提高和改進?這些問題教輔出版公司都無法第一時間得到。

　　在筆者的記憶里，教輔書的最后一頁都有一個有獎調查問卷，內容是調查這本書的用戶的使用情況?？梢娔菚r，教輔出版公司就有重用戶體驗的意識。但是，在信息化的今天，寄信收信的幾天時間里，在線題庫的產品可能都已經完成了新一輪的迭代。

　　現在，在拿起手機就能做題，打開應用拍照就能得到答案和解析，上相應社區(qū)就能有學霸幫忙講解的今天。教輔出版公司們將來要怎么走，著實是個嚴峻的問題。

　　不可否認的是，教輔類圖書的內容大多來自其一線名師，內容研發(fā)的能力有保證。目前，也有一些教輔出版公司在嘗試更多轉向數字化和在線化，但一般有這個考慮的公司動作相對較慢，并沒有成規(guī)模成體系地操作，相較于用戶數量已經過百萬級的各題庫類公司，這些教輔公司出品的在線教育產品尚不成熟。在對產品方向、用戶心理的把握和對技術問題的解決上，稍顯弱勢。

　　目前，教輔出版公司的市場相對平穩(wěn)，在線教育公司對他們的營收等方面并未產生比較大的影響，這也是教輔出版公司在數字化和在線化方面的步子較小的原因。若教輔出版公司之后希望系統開展在線業(yè)務，與在線教育公司合作，將自己的優(yōu)質內容與在線教育公司的技術和互聯網思維相結合，或許也是一種思路。(多知網 初驪禹)