俞敏洪在今日召開的兩會上提出,要推進教育信息化,并針對現(xiàn)在各地在網絡學習空間的應用上面臨的問題,提出了建議。他建議擴大參與人人通工程的教育信息化專家團隊、加強對信息化教育企業(yè)科技和應用創(chuàng)新的支持并認為政府應改變重硬件輕軟件的采購方式。
多知網3月3日消息,俞敏洪在今日召開的兩會上提出,要推進教育信息化,并針對現(xiàn)在各地在網絡學習空間的應用上面臨的問題,提出了建議。他建議擴大參與人人通工程的教育信息化專家團隊、加強對信息化教育企業(yè)科技和應用創(chuàng)新的支持并認為政府應改變重硬件輕軟件的采購方式。
俞敏洪在提案中指出,目前各地在網絡學習空間的應用上主要面臨以下幾個方面問題。
第一,市場上有形形色色的互聯(lián)網或移動互聯(lián)網教育產品,魚龍混雜,鑒別難度大。這些產品中,有些是概念古老的學習管理系統(tǒng),有的是簡單資源(教學視頻,電子書)網站,有的是傳統(tǒng)的遠程教育,有的是半游戲性質的網站,有些和人人通特征近似但似是而非,老師學校缺乏鑒別能力。
第二,屬于"網絡學習空間"范疇的產品,在質量上和教學理念上也有很大差別。比如有些僅僅是班級博客、個人網盤、課程表等簡單功能。
第三,網絡學習空間對很多學校老師而言是一個抽象的學術名詞,缺乏培訓和優(yōu)秀案例指導,這也是造成學校老師對產品無從鑒別的一個原因。
俞敏洪針對現(xiàn)在存在的問題,提出了以下建議:
1.擴大參與人人通工程的教育信息化專家團隊規(guī)模。制定相關激勵措施,促進信息化教育工作者、學科教育工作者及信息技術應用工作者等的廣泛平等參與。教育信息化的推進需要教育信息化專家、教育部門(信息化中心,電教館系統(tǒng))相關專家、中小學學科教研系統(tǒng)專家、社會教育專家、信息化技術應用企業(yè)的專家、海外專家(千人計劃專家)等相關領域專家更多力量的共同努力。此外還應調動關心教育的企業(yè)、組織以及社會知名人士參與。
2.注重和加強網絡學習空間優(yōu)秀產品和優(yōu)秀案例的發(fā)現(xiàn)、總結與推廣工作。教育部門應該加強推動以學科為單位的信息化教學的交流,征集并發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀案例,及時組織邀請專家進行評估和推薦,以優(yōu)秀案例作為實際導向,引導網絡學習空間的高水平發(fā)展,促進優(yōu)秀產品的普及。
3.加強對信息化教育企業(yè)科技和應用創(chuàng)新的支持。企業(yè)作為技術的擁有者,是創(chuàng)新和實踐的主體。創(chuàng)新不僅包括信息技術的研發(fā),也包括教育應用的設計創(chuàng)新。政府可設立專項創(chuàng)新基金,鼓勵優(yōu)秀企業(yè)在信息化教育領域進行創(chuàng)新。
4.政府應改變重硬件輕軟件的采購方式,適應"軟件即服務"的發(fā)展潮流。在過去的教育信息化推進工作中,存在過于注重購買硬件設備,而缺乏對軟件系統(tǒng)的投入的問題。軟件系統(tǒng)的概念在不斷的發(fā)展,網絡學習空間甚至已經不是傳統(tǒng)軟件,它是一個基于云技術的軟件服務。軟件在向軟件即服務(Software as Service)的方向發(fā)展,政府采購政策要適應軟件行業(yè)的發(fā)展。(多知網 Cindy)