2016線下少兒英語：品牌機構跑馬圈地、中小機構生存艱難

　　?多知網1月23日消息，過去的一年，以VIPKID、51Talk等機構為代表的線上品牌英語培訓機構飛速發(fā)展，獲得了相當多的注意力。這期間，線下品牌少兒英語機構聲勢似乎不大，不過發(fā)展速度卻一點不慢。

　　品牌機構使出擴張組合拳

　　跑馬圈地可能是一個行業(yè)發(fā)展勢頭良好最直觀的表現(xiàn)了。

　　2016年，瑞思全國校區(qū)數(shù)量增長了20%，在讀學員數(shù)量增長了25%，目前全國有200多個校區(qū)10多萬在讀學員。

　　2017年，瑞思直營校區(qū)將以平均每年8-10家的速度高速發(fā)展，合作校區(qū)將以平均每年40-50家的速度強勁擴張。

　　貝樂在2016年開設直營校區(qū)9家，同時開放加盟、推出在線一對多模式進行擴張。

　　好未來2017財年Q3，勵步新開了5個學習中心，3個在北京，南京和西安各1個。好未來CFO羅戎表示：因為今年勵步業(yè)務的強勁增長，所以2017財年我們擴容將超過60%。

　　線下少兒英語培訓機構們，擴張形式普遍采用了增開直營、加盟校區(qū)的形式，但是線上成為線下少兒英語機構發(fā)力的另一個重點。而且線上發(fā)力內容并不局限于課程，還有很多與課程配套的線上教學輔助工具。這幾乎成為了線下少兒英語機構的標配。

　　瑞思學科英語CEO孫一丁表示，2017年瑞思美國中學在線課程Rise up學員數(shù)量預計將達到1000人，其中外部學員占20%，同時與瑞思合作的中學數(shù)量將擴展到20所左右。相關的線上工具有線上圖書館、EAAS測評、提升學習興趣的V-World、AR卡牌游戲，未來還將推出其他線上工具。

　　貝樂在2016年12月從自身優(yōu)勢和經濟角度考慮，將原先的線上一對一模式改為線上一對多。同時上線貝樂云APP。貝樂云包含課后的復習、學員溝通、在線有聲圖書館、優(yōu)秀學員展示等功能，除此之外，還有在線云課堂，提供素質教育課程。

　　勵步在2016年11月11日發(fā)布了以全場景為核心的2.0產品，構建FCS云學習平臺、搭載OPAS在線練習評測系統(tǒng)、外教互動直播課、美國學校線上圖書館、分級閱讀直播課、在線美國語文課等線上服務模塊。將在線練習評測系統(tǒng)與數(shù)據系統(tǒng)打通，通過孩子個性化學習數(shù)據的記錄與分析，去解決孩子學習過程性評價難的問題。

　　各家機構布局線上課程和工具，背后有一個共識是：線上是未來趨勢，是英語學習重要組成部分，能夠提升英語教學效率。相應的，線下少兒英語機構的產品變得更加立體、多維。依據自身教學和學員學習場景，打造完整的學習閉環(huán)。

　　三四線城市中小少兒英語機構，為何生存愈來愈難？

　　一些品牌機構在2016年發(fā)展良好，紛紛表現(xiàn)出跑馬圈地、大肆擴張的態(tài)勢。與此同時，三、四線城市的中小英語培訓機構感受到了寒意。

　　首先，一、二線城市經過多年發(fā)展，少兒英語培訓市場已經競爭的非常激烈，尤其是在一線城市的布局接近飽和，必須要尋找尚未充分開發(fā)的市場，比如三、四線城市。瑞思在2017年1月的媒體溝通會上表示，2017年瑞思的目標是在三線城市生根。

　　但是，三、四線城市中小英語培訓機構現(xiàn)狀是，沒有成體系的教學產品，很多產品線比較短，這就意味著培訓機構需要不斷招新生，互聯(lián)網技術的運用受限。

　　瑞思學科英語學術高級副總裁袁雪表示，在十年前，消費者對教育品牌的意識比較缺乏。當時的市場現(xiàn)狀是學校周圍有兩三家語言培訓機構，家長圖省事，就把孩子送到臨近的機構上課。在十年后的今天，家長的需求日趨提高，隨著資本的介入，大型教育機構在課程研發(fā)、教師培訓、品牌宣傳等方面的投入，與十年前相比，都是不可同日而語的。當這樣的機構進入到三四線城市時，當?shù)氐闹行C構勢必會受到影響。

　　剛剛獲得湖畔山南基金投資的CC英語，其對外合作產品CIVA機器人在2016年的表現(xiàn)可以說明一切。

　　CC英語已經建立了從幼兒到小學、到初中、高中、大學、雅思、托福階段完善的學習規(guī)劃體系。2016年1月6日，CC英語發(fā)布了線上英語學習產品“CIVA微課機器人”，對外輸出CC英語的規(guī)劃體系。

　　僅僅推出一年時間，CIVA機器人的合作學校數(shù)量達到了468家。

　　這從側面表明了三、四線城市中小機構的需求和現(xiàn)狀。

　　另一個影響三、四線城市中小機構的因素則是線上少兒英語培訓機構的發(fā)展。

　　VIPKID創(chuàng)始人米雯娟在2016年底的媒體溝通會上表示，VIPKID 2016年預計營收達到10億元，45%的學員來源于二三四線城市。

　　筆者詢問一些三四線城市的家長，為何選擇線上英語培訓品牌？得到的答案用三個字就可以概括：“沒得選”。

　　“我們當?shù)氐臋C構就那么幾家。對現(xiàn)在的老師不是很滿意，找朋友打聽了其他家也就那樣，所以想嘗試一下新的品牌?！?/span>

　　“我們可以接觸到外教，我更希望孩子有機會和外教一對一溝通?！?/span>

　　在教育資源不均衡的今天，家長的需求卻越來越高?！懊朗浇逃?、“一對一”、“純歐美外教”，這些廣告詞時不時刺激著當?shù)丶议L，影響其做出的選擇。

　　而這些也是當?shù)刂行C構難以提供的資源。

　　有品牌意識、注重教學產品更新、教師培訓、應用互聯(lián)網技術等，是新一代家長選擇英語培訓機構時較為看重的方面，這無形中在提高行業(yè)進入的門檻。

　　一邊是品牌機構大肆擴張，跑馬圈地，另一邊是中小機構生存日趨艱難。

　　少兒英語培訓行業(yè)在2014年經歷了一次洗牌，受英語高考政策不明朗、各項成本逐漸升高、招生困難的影響，許多機構被迫關門或跑路。

　　如今，隨著戰(zhàn)場延伸至三四線城市，全國少兒英語培訓行業(yè)是否在2017年會經歷又一場變革？

　　另一個疑問在于，線下機構紛紛開通線上課程，會對線上少兒英語培訓機構產生什么影響？

　　現(xiàn)在的少兒英語行業(yè)，沒有統(tǒng)一的教材和課程體系，沒有統(tǒng)一的課程評價標準，房租、師資成本越來越高，互聯(lián)網技術對教學環(huán)節(jié)的改造、教學結果的影響越來越大，行業(yè)進入門檻已經提高。各家機構之間的競爭，是品牌、師資、教學、管理等多方面的綜合競爭。（多知網 車錦文）