上海市教委：不得給家長布置或變相布置作業(yè)、不得要求家長檢查批改作業(yè)

　　多知5月27日消息，近日，上海市教育委員會發(fā)布《上海市教育委員會關(guān)于優(yōu)化上海市義務教育學校作業(yè)管理提高作業(yè)育人水平的通知》。

　　《通知》提到，不得給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查、批改作業(yè)，不得要求或變相要求家長給學生布置作業(yè);小學一、二年級不布置書面回家作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習，小學其他年級每天書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘;推動學校逐步建立“小學每周一天無作業(yè)日、初中每周一天無書面回家作業(yè)日”的制度。

　　全文如下：

　　上海市教育委員會關(guān)于優(yōu)化上海市義務教育學校作業(yè)管理提高作業(yè)育人水平的通知

　　各區(qū)教育局，各有關(guān)直屬單位：

　　為深入貫徹全國教育大會和上海市教育大會精神，落實教育強國建設要求，統(tǒng)籌推進“雙減”和教育教學質(zhì)量提升，持續(xù)鞏固“雙減”成效，切實發(fā)揮作業(yè)的育人價值，在實施已有作業(yè)管理措施的基礎(chǔ)上，現(xiàn)就優(yōu)化上海市義務教育學校作業(yè)管理、提高作業(yè)育人水平有關(guān)工作通知如下：

　　一、充分發(fā)揮作業(yè)育人功能

　　學校作業(yè)是依據(jù)課程標準和教材，結(jié)合教學和學生實際情況，布置給學生利用課堂教學以外時間完成的學習任務，是學校育人的重要載體。

　　堅持“五育”并舉。樹立正確的育人價值導向，守牢作業(yè)的政治安全底線，合理安排學科作業(yè)與德育活動、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、勞動實踐等不同類型的學習任務，促進學生素養(yǎng)全面提升。

　　堅持教學評一致。遵循教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律，基于課程標準進行教學、作業(yè)、評價的一體化設計與實施，防止教學、作業(yè)、評價脫節(jié)，整體提升課程實施效果。

　　堅持因材施教。根據(jù)學生個體差異，加強作業(yè)差異性、選擇性供給，不斷提高基礎(chǔ)性作業(yè)的針對性和有效性，促進每個學生成長。

　　堅持素養(yǎng)導向。積極探索跨學科、實踐性、探究性、開放性作業(yè)，合理利用數(shù)智技術(shù)，培養(yǎng)學生自主學習能力、問題解決能力和創(chuàng)新實踐能力。

　　二、切實提升作業(yè)實施質(zhì)量

　　科學設計日常作業(yè)。以單元為單位進行日常作業(yè)設計，體現(xiàn)目標明確、內(nèi)容科學、難度適切、類型多樣、時間合理等要求。學?？荚嚪秶?、考試內(nèi)容要基于課堂教學與學生作業(yè)，考試難度要與平時課堂教學、作業(yè)保持一致。積極探索數(shù)智技術(shù)在作業(yè)設計、批改和反饋等方面的科學合理應用。

　　規(guī)范作業(yè)布置要求。教師一般應在校內(nèi)布置作業(yè)，布置前要對擬布置的作業(yè)完整試做，布置時要向?qū)W生提出明確的任務要求。要根據(jù)學生課堂學習情況、認知特點、意志品質(zhì)等方面的差異，通過加強作業(yè)內(nèi)容的選擇性、提供不同的作業(yè)完成輔助、鼓勵多樣的作業(yè)完成方式、靈活應用不同的批改反饋方式等，不斷提高作業(yè)布置的合理性和針對性。

　　注重作業(yè)完成指導。教師要為學生提供完成作業(yè)的習慣、方法等方面的指導。要指導學生獨立思考、客觀如實呈現(xiàn)作業(yè)結(jié)果，指導學生作業(yè)訂正的方法。要加強對學有困難學生的針對性輔導和綜合性幫扶，不斷提高這些學生課程學習和完成作業(yè)的能力。要指導學生、家長科學合理使用作業(yè)輔助用具，防止簡單通過人工智能等技術(shù)手段獲取作業(yè)答案，避免惰化學生思維能力、影響學生獨立思考。

　　加強作業(yè)批改反饋。教師要按時收查、認真批改作業(yè)，科學分析并及時反饋作業(yè)完成情況。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。對于動手實踐等非書面類作業(yè)，要注重作業(yè)完成的過程性與真實性。要強化作業(yè)批改、分析、反饋的促學促教功能，提升集體講評、個別面批的針對性和有效性。對于學生未完成作業(yè)的情況，要通過師生溝通、家校協(xié)作等途徑分析原因、尋找對策，幫助學生跟上教學進度。

　　三、嚴格控制學生作業(yè)總量

　　規(guī)范作業(yè)時長和總量。小學一、二年級不布置書面回家作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。

　　推動設立“無書面作業(yè)日”。推動學校逐步建立“小學每周一天無作業(yè)日、初中每周一天無書面回家作業(yè)日”的制度，保障學生適量運動和正常休息，引導學生用好課余時間多和大自然接觸，到社會場館中學習，與家長一起游戲、運動等，讓學習生活更加豐富多彩。

　　優(yōu)化學生作業(yè)本設計。指導學生每天在各學科作業(yè)本上記錄作業(yè)日期、開始時間、結(jié)束時間、實際完成作業(yè)時間、作業(yè)感受等信息，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣和高效管理時間的能力。

　　完善作業(yè)管理調(diào)控機制。逐步推行教師作業(yè)記錄本管理制度。教研組和備課組要集體研制作業(yè)內(nèi)容，嚴格把關(guān)書面作業(yè)和非書面作業(yè)的數(shù)量、時間和難度等;年級組要建立對不同學科作業(yè)總量和時間的統(tǒng)籌調(diào)控機制。學校要建立定期對每天公示的學生作業(yè)、實際布置的學生作業(yè)和教師作業(yè)記錄本開展一致性檢查等機制，記錄檢查情況，對于不一致的要進行批評教育、及時糾正。要定期聽取家長和學生關(guān)于學校作業(yè)的意見與建議，不斷改進與提升學校作業(yè)設計、實施與管理水平。

　　四、健全作業(yè)管理服務體系

　　市教委加強對中小學作業(yè)的統(tǒng)籌管理，支持市教師教育學院(市教委教學研究室)牽頭組建中小學作業(yè)研究與監(jiān)測中心，開展作業(yè)的日常研究、指導、服務與監(jiān)測工作;組織開展作業(yè)設計比賽與展示活動，總結(jié)、推廣作業(yè)改革經(jīng)驗，研究解決作業(yè)真實問題，提高教師作業(yè)設計與實施能力。逐步建立市、區(qū)、校協(xié)同聯(lián)動的作業(yè)監(jiān)測預警通報制度，將學校作業(yè)管理等情況作為對各區(qū)基礎(chǔ)教育規(guī)范管理工作評價的重要內(nèi)容。鼓勵區(qū)、校探索運用數(shù)智化作業(yè)管理平臺，提升管理實效。

　　各區(qū)教育行政部門要建立健全符合本區(qū)實際的學校作業(yè)長效管理機制，將作業(yè)管理情況納入學校規(guī)范管理工作范圍。各區(qū)教育學院要組織開展作業(yè)領(lǐng)域的專題研修，將作業(yè)設計、實施與管理統(tǒng)籌納入教研、科研和師訓范圍。

　　學校要建立以校長為第一責任人的作業(yè)管理制度，明確作業(yè)管理權(quán)責和對教師的工作要求，有效落實規(guī)范化的作業(yè)備案、公示、檢查、預警、通報等制度，全面提升作業(yè)設計、布置、批改、分析、反饋等方面的管理水平。

　　本文件自2025年5月30日起施行，有效期5年。

　　附件：上海市義務教育學校作業(yè)管理負面清單

　　上 海 市 教 育 委 員 會

　　2025年4月24日

　　上海市義務教育學校作業(yè)管理負面清單

　　1.作業(yè)內(nèi)容不得超出課程標準要求，不得布置超量作業(yè)，不得隨意拔高作業(yè)難度。

　　2.不得布置無效的重復性作業(yè)，不得布置形式化的作業(yè)。

　　3.不得強制要求學生、家長對作業(yè)本、作業(yè)成果等進行包裝。

　　4.不得使用帶有侮辱性、嘲諷性的言語或符號批改、反饋作業(yè)。

　　5.不得根據(jù)作業(yè)完成情況對學生進行不當懲戒。

　　6.不得要求學生利用課間完成作業(yè)，不得占用學生體育、藝術(shù)、勞動等課程時間對學生進行作業(yè)輔導。

　　7.不得給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查、批改作業(yè)，不得要求或變相要求家長給學生布置作業(yè)。

　　8.不得要求學生、家長打印學校布置的作業(yè)或違規(guī)收取相關(guān)費用。

　　9.不得以作業(yè)輔導等名義利用雙休日、寒暑假時間進行集體補課或變相集體補課。

　　10.不得以教學用書目錄以外的教輔材料代替日常作業(yè)或寒暑假作業(yè)，不得將寒暑假作業(yè)完成情況與新學期學籍能否注冊等相掛鉤。

　　原文鏈接：https://edu.sh.gov.cn/xxgk2_zhzw_zcwj_02/20250522/d8321d2c413c42abb13731f856ef18d8.html