AI雙師+超能訓(xùn)練場(chǎng)+學(xué)伴機(jī)器人=AI教育新范式?
多知7月8日消息,豆神教育在北京舉行“AI-Class新物種新品發(fā)布會(huì),豆神教育提出,站在未來(lái)看現(xiàn)在,每個(gè)孩子都要有一個(gè)學(xué)伴機(jī)器人和一個(gè)AI超人名師,AI雙師+超能訓(xùn)練場(chǎng)+學(xué)伴機(jī)器人,共同構(gòu)成AI教育新范式。
“超能訓(xùn)練場(chǎng)”是豆神所定義的新的產(chǎn)品形態(tài),將AI能力融合在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)科目之中。發(fā)布會(huì)上,豆神教育提出“超能訓(xùn)練場(chǎng)”必備的三大要素:AI超人名師、建?;?dòng)、混合落實(shí)。也就是要有名師甚至超越名師的能力,能基于孩子的過(guò)往學(xué)情和個(gè)人圖譜定制策略,萬(wàn)人同時(shí)一對(duì)一策略化;有直觀的、可互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程;有切實(shí)的、高質(zhì)量的當(dāng)堂學(xué)習(xí)成果的輸出。
正如豆神教育董事長(zhǎng)竇昕所言:“超能訓(xùn)練場(chǎng)不是把AI拿來(lái)做教學(xué)的輔助,而是讓AI真正走進(jìn)課堂,長(zhǎng)在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)里。”
在發(fā)布會(huì)上,豆神教育通過(guò)超能訓(xùn)練場(chǎng)-【超練作文:能寫(xiě)出來(lái)】中一段以《最后一投》為主題的作文教學(xué)實(shí)操演示,展現(xiàn)了超能訓(xùn)練場(chǎng)“解、帶、細(xì)、實(shí)”核心能力。可以說(shuō)將寫(xiě)作能力模塊化、可視化了。
其中,“解”是指將作文構(gòu)思過(guò)程解構(gòu)成鏡頭語(yǔ)言,通過(guò)構(gòu)建3D模型重構(gòu)寫(xiě)作畫(huà)面。在可視化的建模體系中,引導(dǎo)孩子從多機(jī)位、多視角進(jìn)行操作、感受與描寫(xiě)。
“帶”是指AI超人名師對(duì)孩子開(kāi)展實(shí)時(shí)針對(duì)性訓(xùn)練,為孩子講解寫(xiě)作原理,擔(dān)任實(shí)戰(zhàn)教練,通過(guò)啟發(fā)式對(duì)話激活孩子寫(xiě)作思維,手把手帶著孩子梳理清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼驴蚣堋! ?/p>
“細(xì)”是指在寫(xiě)作訓(xùn)練中,孩子可隨時(shí)舉手向老師提問(wèn)。
“實(shí)”是指AI超人名師能記住訓(xùn)練過(guò)程中孩子的全部思路和語(yǔ)匯,幫孩子構(gòu)建自己的思維庫(kù),從而生成自己的作文范本,這個(gè)過(guò)程還能反復(fù)修改。
成立18年來(lái),豆神教育一直聚焦語(yǔ)文,而借助AI的能力,今年首次擴(kuò)科。豆神教育CEO趙伯奇在發(fā)布會(huì)上解釋:“語(yǔ)言文學(xué)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,是所有科目中最難被‘解構(gòu)化’的,它關(guān)聯(lián)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、邏輯思維、表達(dá)能力和情緒感知,這些也是AI最難駕馭的領(lǐng)域。而當(dāng)豆神教育借助AI攻克語(yǔ)言文學(xué)后,便有了走向全科的能力和底氣。”
根據(jù)豆神方面介紹,AI雙師加超能訓(xùn)練場(chǎng),4天+2天累計(jì)銷售超3000萬(wàn)。
值得注意的是,發(fā)布會(huì)上,豆神教育還發(fā)布一款智能硬件產(chǎn)品——學(xué)伴機(jī)器人。該機(jī)器人是和北京影智科技有限公司共同研發(fā),定義為一個(gè)具身化的AI終端,可以實(shí)現(xiàn)多模態(tài)交互。
據(jù)介紹,該學(xué)伴機(jī)器人是分體式的,可以在桌面場(chǎng)景下使用,比如用來(lái)學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等;分拆后屏幕可以是一個(gè)小方塊機(jī),方便攜帶到戶外使用。該產(chǎn)品預(yù)計(jì)2025年秋季正式發(fā)布。
根據(jù)北京影智科技有限公司創(chuàng)始人唐沐介紹,希望這款機(jī)學(xué)伴機(jī)器人成為全新的家庭成員。它可以是“陪練”,可以是“老師”,可以是生活管家”……
對(duì)于智能硬件的涉足,豆神教育或許才剛剛開(kāi)始。