2026年AI可以自動(dòng)教學(xué)生了?這款應(yīng)用讓PPT自己講課并答疑

　　多知1月22日消息，北京萌科科技有限公司發(fā)布GKK軟件，官方稱，它能“讀懂”PPT背后的知識(shí)體系，能“聽(tīng)懂”學(xué)生課堂上的臨時(shí)打斷，并能“主動(dòng)”針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)出題考核。這意味著，AI不再是老師手里的教鞭，而是成為了那個(gè)正在講臺(tái)上授課的“老師分身”。

　　GKK在教育領(lǐng)域有廣闊的應(yīng)用前景，只需10多元即可自動(dòng)生成一節(jié)具備深度互動(dòng)能力的AI課，使用GKK，上傳 PPT/PDF 即可生成連續(xù)、可打斷并能即時(shí)答疑的 AI 數(shù)字人講解，實(shí)現(xiàn)課程制作與交付的全面自動(dòng)化。該模式聲稱能將單節(jié)課制作成本壓縮到約 10元左右、總體20多節(jié)課程的制作成本降至“百元級(jí)別”，并在實(shí)際部署中實(shí)現(xiàn)“教研—制作—交付—答疑”全鏈路成本的下降。

　　在教育培訓(xùn)行業(yè)，有以下痛點(diǎn)：

　　教研與交付的“人力黑洞”，傳統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，無(wú)論規(guī)模大小，都逃不開(kāi)“教研與交付”的雙重枷鎖。

　　高昂的研發(fā)邊際成本，想要開(kāi)設(shè)一門新課，傳統(tǒng)流程包括：市場(chǎng)調(diào)研、教研大綱編寫、逐字稿撰寫、視覺(jué)設(shè)計(jì)、錄影棚錄制、后期剪輯。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的20課時(shí)精品課，研發(fā)周期通常以月為單位，人力與硬件投入動(dòng)輒數(shù)萬(wàn)。

　　輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的“利潤(rùn)殺手”，”學(xué)生聽(tīng)不懂怎么辦?1對(duì)1答疑需要配備大量助教，而助教的人力成本和管理成本極高。

　　為此，GKK提供了針對(duì)性的解決方案：

　　PPT即課程：零基礎(chǔ)的生產(chǎn)力革命，在GKK的應(yīng)用場(chǎng)景中，制作課件的時(shí)間被縮短到了1:2——即制作1分鐘的內(nèi)容只需要約2分鐘的操作。老師只需將現(xiàn)成的PPT或PDF上傳，GKK的后臺(tái)引擎會(huì)利用大模型自動(dòng)解析邏輯，生成專業(yè)級(jí)的講演稿，并驅(qū)動(dòng)數(shù)字人進(jìn)行自然語(yǔ)言講解。這不再是枯燥的文字轉(zhuǎn)語(yǔ)音，而是帶有教學(xué)節(jié)奏、重難點(diǎn)停頓和情緒起伏的真正教學(xué)。

　　交互式“活”課：可打斷的即時(shí)答疑，這是GKK區(qū)別于所有傳統(tǒng)錄播課程的黑科技。傳統(tǒng)的視頻是“死”的，學(xué)生走神或聽(tīng)不懂時(shí)，視頻只會(huì)機(jī)械播放。在GKK生成的課程中，AI數(shù)字人是“活著”的——

　　1）實(shí)時(shí)打斷： 學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中隨時(shí)可以提問(wèn)。

　　2）語(yǔ)義理解： AI數(shù)字人會(huì)基于預(yù)設(shè)的私域知識(shí)庫(kù)和當(dāng)前的PPT上下文，立刻停止講解并進(jìn)行即時(shí)答疑。

　　3）回歸教學(xué)： 答疑結(jié)束后，AI能自動(dòng)接回剛才中斷的教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

　　3D元宇宙與多風(fēng)格數(shù)字人，為了解決AI教學(xué)的“生硬感”，GKK引入了3D元宇宙環(huán)境與多樣化的數(shù)字人形象。無(wú)論是寫實(shí)風(fēng)、卡通風(fēng)，還是二次元風(fēng)格，老師可以根據(jù)課程性質(zhì)隨心切換。

　　GKK認(rèn)為，未來(lái)“一個(gè)人辦一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”將成為現(xiàn)實(shí)。通過(guò)GKK，一個(gè)創(chuàng)始人可以同時(shí)扮演教研總監(jiān)、講師、助教和運(yùn)營(yíng)總監(jiān)四重角色。

　　GKK能自動(dòng)生成知識(shí)圖譜及教學(xué)大綱。老師只需要提供核心邏輯，AI會(huì)自動(dòng)補(bǔ)全案例、解釋和配套習(xí)題。這意味著，一個(gè)人的腦力可以支撐起以前一個(gè)教研組的產(chǎn)出。

　　老師可以為自己創(chuàng)造無(wú)數(shù)個(gè)數(shù)字分身。這些分身能同時(shí)給200個(gè)甚至2000個(gè)學(xué)生提供1對(duì)1的講解與輔導(dǎo)。

　　教學(xué)邏輯和數(shù)據(jù)集沉淀在機(jī)構(gòu)自己的GKK庫(kù)中，不再擔(dān)心名師離職帶走課程，形成可持續(xù)的教育資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)。

　　GKK簡(jiǎn)單易上手，可動(dòng)態(tài)升級(jí)，更新課程無(wú)需重新錄制視頻，只需修改PPT中的一個(gè)字，分身的講解內(nèi)容同步生效，方便全球部署。

　　GKK團(tuán)隊(duì)表示，通過(guò)一系列功能，GKK可以讓AI自己教學(xué)生成為可能，幫助機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)盈利能力提升3倍的目標(biāo)?！　?/p>

　　(針對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的痛點(diǎn)解決方案總結(jié))

　　GKK團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，AI原生應(yīng)用GKK的意義不在于取代老師，而在于重塑老師的價(jià)值。當(dāng)AI可以直接負(fù)責(zé)講解、答疑和出題這些重復(fù)性勞動(dòng)時(shí)，老師終于可以從“人肉復(fù)讀機(jī)”的工作中解脫出來(lái)，轉(zhuǎn)而去關(guān)注教育中最核心的部分：情感連接、思維啟發(fā)與人格培養(yǎng)。在AI時(shí)代，教育的競(jìng)爭(zhēng)不再是人力的比拼，而是“算力+知識(shí)資產(chǎn)”的競(jìng)爭(zhēng)。GKK通過(guò)將單節(jié)課成本壓低至10元量級(jí)，讓每一個(gè)有才華的老師都能輕松擁有自己的“萬(wàn)人校區(qū)”。

　　根據(jù)官網(wǎng)介紹，北京萌科科技有限公司是國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)、專精特新企業(yè)、中關(guān)村金種子企業(yè)，是GKK軟件的開(kāi)發(fā)商，專注于AI智能體與3D元宇宙、VR、MR、多數(shù)字人的研發(fā)，歷時(shí)近十年，已申請(qǐng)多項(xiàng)相關(guān)專利，數(shù)十項(xiàng)相關(guān)軟件著作權(quán)。萌科的使命是構(gòu)建新一代通用AI智能體+3D元宇宙+多數(shù)字人系統(tǒng)，提升AI及元宇宙時(shí)代，AI大模型、多種AI功能、多數(shù)字人交互操作等內(nèi)容的制作效率。該公司產(chǎn)品目前已經(jīng)覆蓋非常多元客戶群體，如：運(yùn)營(yíng)商、機(jī)關(guān)及單位、各類企業(yè)、大學(xué)、黨校及教育局、電教館、中小學(xué)、大型礦業(yè)集團(tuán)、化工企業(yè)等。