在線時代,傳統(tǒng)教育人怎么看行業(yè)中的機會和變革?萬學(xué)教育總裁張強近日在嘉定舉行的“2014創(chuàng)新中國宣講會”上分享了他的看法,他認(rèn)為,未來教育行業(yè)將有兩個主要發(fā)展方向。

萬學(xué)教育張強:教育行業(yè)未來的兩個發(fā)展方向

2014-05-04 14:07:11發(fā)布     來源:創(chuàng)業(yè)邦     

       編者按:在線時代,傳統(tǒng)教育人怎么看行業(yè)中的機會和變革?萬學(xué)教育副總裁張強近日在嘉定舉行的“2014創(chuàng)新中國宣講會”上分享了他的看法,他認(rèn)為,未來教育行業(yè)將有兩個主要發(fā)展方向。以下為《創(chuàng)業(yè)邦》根據(jù)他的演講內(nèi)容進行的整理:

       張強根據(jù)自己的經(jīng)驗和理解,將互聯(lián)網(wǎng)在線教育的發(fā)展過程分為三個階段。

       第一階段為2008年之前,整體的運營基本上是線上視頻課程+線下教學(xué)與服務(wù),有序而無機。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)通過百度導(dǎo)入流量、拿到數(shù)據(jù),教育培訓(xùn)機構(gòu)來做教育運營、銷售和服務(wù),這個過程中的一些技術(shù)聯(lián)系(如授課技術(shù)、在線交流和在線答疑)把兩者整合起來,再由教育培訓(xùn)機構(gòu)共同運營。

       第二個階段為2008-2012年,相對第一階段更加有序有機。教育企業(yè)和移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶動整個教育行業(yè),包括在線教育行業(yè)進入生態(tài)化的階段,與第三個階段相互交叉。

       第三個階段從2013年開始,互聯(lián)網(wǎng)教育出現(xiàn)大變革,教育的體系處于平臺運營階段,行業(yè)的優(yōu)勢不再依靠個人渠道優(yōu)勢、用戶優(yōu)勢向前推進,而是基于大的平臺。

      在張強看來,教育行業(yè)未來的發(fā)展將呈現(xiàn)在兩個方向:一是以內(nèi)容提供商為主,如百度、阿里巴巴、騰訊在做的百度教育、淘寶大學(xué)之類。它們基于自身平臺整合網(wǎng)絡(luò)渠道和技術(shù)支持,通過數(shù)據(jù)分析、人群定位找到用戶的興趣,但它們并不直接將結(jié)果提供給教育企業(yè),而是在互聯(lián)網(wǎng)上整合所有互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)平臺提供商,實現(xiàn)在線教育公共服務(wù)平臺。

       而像百度、阿里巴巴等公司正在建立的在線教育服務(wù)公共平臺,恰恰給創(chuàng)業(yè)者提供了非常良好的機會——創(chuàng)業(yè)者不需要建立龐大的教學(xué)體系,只要把教育產(chǎn)品、你的精品課程拿過來,便有人為你提供教室、在線服務(wù)、在線培訓(xùn)。這樣模式將會是大數(shù)據(jù)管理中的主趨勢。

       第二個方向是以大的服務(wù)運營商為主,如教育過程中的教育工具支持商(包括在線視頻、直播、錄播體系),專門業(yè)做測評的公司、教務(wù)管理公司,學(xué)員管理公司,還有教育資源支持商(包括師資支持、課件支持和圖書支持)等等。它們主動尋求優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源和客戶資源,同時整合與它相匹配的教育技術(shù)資源,形成一個獨立的運營體系,使線上教育和線下教學(xué)同步發(fā)展。

       張強預(yù)測到“未來2-3年內(nèi),當(dāng)擁有核心教學(xué)能力和基礎(chǔ)的教育精英,與具有強大市場資源和品牌優(yōu)勢的互聯(lián)網(wǎng)巨頭相遇,中國教育行業(yè)里必將出現(xiàn)超大規(guī)模的在線教育公共營銷及服務(wù)平臺。一旦建成這樣大的平臺,將會極大顛覆中國在線教育行業(yè),并出現(xiàn)基于O2O模式的教育巨頭?!?/p>