共同探索教育數(shù)字化改革的創(chuàng)新范式。
Penny 觀察這是其首次切入學(xué)習(xí)機(jī)外的新品類,也標(biāo)志著小課屏從單一的學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品升級(jí)為“護(hù)眼”全生態(tài)的系列產(chǎn)品。
哆啦 觀察與會(huì)專家共同探討數(shù)字化教育如何促進(jìn)基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。
哆啦 觀察人工智能在學(xué)習(xí)機(jī)場景下有巨大的市場空間。
Penny 觀察“心理健康教育是體系化、協(xié)同化和前置性的工作。”
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