Alpha Go和李世石的對(duì)弈讓越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注AI（人工智能），討論AI在各領(lǐng)域的應(yīng)用，比如用AI來(lái)解決個(gè)性化教育的問(wèn)題。但與此同時(shí)，也有反對(duì)觀點(diǎn)認(rèn)為AI不應(yīng)該在教育領(lǐng)域里使用。

微信用戶(hù)中，男性用戶(hù)多，55%的人每天使用超過(guò)1小時(shí)，61.4%的人會(huì)在打開(kāi)微信后刷朋友圈，分享新聞三要素：價(jià)值，趣味，感動(dòng)。

此前滬江、新東方在線曾關(guān)注戰(zhàn)略新興板。注冊(cè)制和戰(zhàn)略新興板的推遲，對(duì)新三板的利好。

通過(guò)對(duì)樣本調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近七成家庭沒(méi)有二胎計(jì)劃；五成家長(zhǎng)選擇在線學(xué)習(xí)產(chǎn)品；素質(zhì)教育與低齡留學(xué)漸漸成為家長(zhǎng)教育新風(fēng)向。

和國(guó)內(nèi)相比，美國(guó)的自適應(yīng)技術(shù)推廣速度要快不少，在美國(guó)的全日制學(xué)校里，已經(jīng)開(kāi)始有了自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)的影子。這項(xiàng)新技術(shù)的推動(dòng)背后帶來(lái)的是教師教學(xué)方法的變革、以及學(xué)校對(duì)硬件的新一輪升級(jí)。同時(shí)，在全球范圍內(nèi)，新公司和老巨頭已經(jīng)開(kāi)始籌備爭(zhēng)奪自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)的市場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)。

證監(jiān)會(huì)新聞發(fā)言人張曉軍今日在例行發(fā)布會(huì)上表示，新三板分層機(jī)制預(yù)計(jì)于今年5月正式實(shí)施。

普米從幾年前就開(kāi)始著手進(jìn)行我們現(xiàn)在所謂的在線教育軟硬結(jié)合的轉(zhuǎn)型，普米和培生以及眾多學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)和老師的關(guān)系也使普米在內(nèi)容和教學(xué)方法方面有著獨(dú)特的積累和優(yōu)勢(shì)。

全國(guó)股轉(zhuǎn)公司擬定于2016年4月組織掛牌公司分層信息揭示的全市場(chǎng)測(cè)試，測(cè)試通知將另行發(fā)布。

寒假期間，“聚好學(xué)”新增37.42萬(wàn)用戶(hù)；但人均單日點(diǎn)播時(shí)長(zhǎng)由寒假前的45分鐘降為37分鐘。

民辦教育分類(lèi)管理教育政策推出之后，可能會(huì)有一些什么樣的潛在的配合政策呢？

熱血、渴望、機(jī)會(huì)、夢(mèng)想，是北京的代名詞。于是，我們看到，源源不斷的創(chuàng)業(yè)公司們已經(jīng)或者打算遷往北京。

“做教育的，不去觀察政策趨勢(shì)，不去研判政策趨勢(shì)，一定是死路一條?！?/p> 三又  觀察

上元節(jié)，你還在區(qū)別元宵和湯圓？有情懷的海報(bào)大戰(zhàn)，快來(lái)圍觀！

近幾年涌現(xiàn)新的互聯(lián)網(wǎng)思維、交互式營(yíng)銷(xiāo)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能等都在不斷地影響著教育行業(yè)，但真正關(guān)注教育的本質(zhì)的企業(yè)甚少，核心問(wèn)題還是在于公司戰(zhàn)略選擇和公司競(jìng)爭(zhēng)力的打造方面。

多知網(wǎng)影像欄目【畫(huà)像】第一期，主角是一位離開(kāi)機(jī)構(gòu)已經(jīng)兩年的個(gè)體老師珊珊，2010年畢業(yè)加入某大型一對(duì)一機(jī)構(gòu)，到2013年轉(zhuǎn)為兼職教師。

2017高考改革政策落地，“3+3”（語(yǔ)數(shù)外+物化生史地政中任意三科）、分層教學(xué)成公校關(guān)鍵詞，作為教育機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)或招生負(fù)責(zé)人，如何抓住機(jī)遇進(jìn)行商業(yè)布局，分享早期政策紅利呢？

2015年，O2O教育公司經(jīng)歷了過(guò)山車(chē)式的發(fā)展，下半年，一面是一些O2O教育公司屢屢拿到大額融資，另一面則是更多中小O2O教育公司的經(jīng)營(yíng)不善甚至難以為繼。循著2015年教育O2O行業(yè)的興衰之路，我們或許可以窺見(jiàn)一絲發(fā)展走向。教育投資從業(yè)者郭理向多知網(wǎng)發(fā)來(lái)投稿，闡述了他眼中教育O2O的演化與展望。

第二屆國(guó)際智慧教育展覽會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)SmartShow2015）在北京舉辦，300家行業(yè)企業(yè)參展，為提供智慧教育新的發(fā)展方案。

新年剛過(guò)，戰(zhàn)斗在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一線的老師終于在寒假得到了短暫的休息，動(dòng)輒十幾天連上的寒假班背后，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師沙啞的嗓音和疲憊的身軀。那么，隨著技術(shù)的發(fā)展，有哪些軟件是老師們可以用來(lái)輔助教學(xué)的呢？

在2015年，兒童教育領(lǐng)域有兩個(gè)方面受資本追逐，一是早教幼教，二是素質(zhì)教育。與之前相比，幼教在今年受到資本追捧，既有市場(chǎng)利益因素考慮，也與政策刺激相關(guān)。

哈佛大學(xué)有一個(gè)著名的理論：人的差別在于閑暇時(shí)間，而一個(gè)人的命運(yùn)決定于晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)之間。2016年春節(jié)小長(zhǎng)假一步步靠近，這段時(shí)間，如何為自己有效充電？

教育是個(gè)慢工程，任何購(gòu)買(mǎi)決策也都相對(duì)較慢，用戶(hù)做出購(gòu)買(mǎi)決策通常與“人與人之間建立的信任關(guān)系“成強(qiáng)相關(guān)。

我們可以把培訓(xùn)這個(gè)市場(chǎng)的盤(pán)子圈的很大很大，無(wú)數(shù)的高管們可以悶聲發(fā)大財(cái)，但是想要從產(chǎn)業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，把國(guó)民的素質(zhì)提高很多很多確實(shí)是一件困難的事

2015年K12在線教育在資本和創(chuàng)業(yè)者中間這么火爆我一直比較保守，最根本的原因就是在K12教育這種資源嚴(yán)重不匹配、嚴(yán)格結(jié)果導(dǎo)向、G端和B端偏保守且把控著大部分市場(chǎng)以及需要深厚積累的行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)的那套方式很難玩的轉(zhuǎn)。

據(jù)投資銀行BerkeryNoyes公布的一份最新報(bào)告顯示，2015年全球教育行業(yè)累積發(fā)生415起并購(gòu)活動(dòng)。其中，為高等教育機(jī)構(gòu)提供數(shù)據(jù)分析解決方案的Ellucian估計(jì)有10美元收購(gòu)，其次是LinkedIn以15億美元收購(gòu)Lynda.com。