普米從幾年前就開始著手進行我們現(xiàn)在所謂的在線教育軟硬結合的轉型，普米和培生以及眾多學校、教育機構和老師的關系也使普米在內容和教學方法方面有著獨特的積累和優(yōu)勢。
郝云帆 觀察熱血、渴望、機會、夢想，是北京的代名詞。于是，我們看到，源源不斷的創(chuàng)業(yè)公司們已經或者打算遷往北京。
王可心 觀察“做教育的，不去觀察政策趨勢，不去研判政策趨勢，一定是死路一條?！?/p> 三又 觀察
近幾年涌現(xiàn)新的互聯(lián)網思維、交互式營銷、虛擬現(xiàn)實技術、大數(shù)據(jù)技術、人工智能等都在不斷地影響著教育行業(yè)，但真正關注教育的本質的企業(yè)甚少，核心問題還是在于公司戰(zhàn)略選擇和公司競爭力的打造方面。
王曉兵 觀察多知網影像欄目【畫像】第一期，主角是一位離開機構已經兩年的個體老師珊珊，2010年畢業(yè)加入某大型一對一機構，到2013年轉為兼職教師。
初驪禹 觀察2017高考改革政策落地，“3+3”（語數(shù)外+物化生史地政中任意三科）、分層教學成公校關鍵詞，作為教育機構校長或招生負責人，如何抓住機遇進行商業(yè)布局，分享早期政策紅利呢？
齊超波 UncleW 觀察2015年，O2O教育公司經歷了過山車式的發(fā)展，下半年，一面是一些O2O教育公司屢屢拿到大額融資，另一面則是更多中小O2O教育公司的經營不善甚至難以為繼。循著2015年教育O2O行業(yè)的興衰之路，我們或許可以窺見一絲發(fā)展走向。教育投資從業(yè)者郭理向多知網發(fā)來投稿，闡述了他眼中教育O2O的演化與展望。
郭理 觀察第二屆國際智慧教育展覽會（以下簡稱SmartShow2015）在北京舉辦，300家行業(yè)企業(yè)參展，為提供智慧教育新的發(fā)展方案。
張碩 觀察新年剛過，戰(zhàn)斗在培訓機構一線的老師終于在寒假得到了短暫的休息，動輒十幾天連上的寒假班背后，是培訓機構老師沙啞的嗓音和疲憊的身軀。那么，隨著技術的發(fā)展，有哪些軟件是老師們可以用來輔助教學的呢？
馮瑋 觀察在2015年，兒童教育領域有兩個方面受資本追逐，一是早教幼教，二是素質教育。與之前相比，幼教在今年受到資本追捧，既有市場利益因素考慮，也與政策刺激相關。
車錦文 觀察哈佛大學有一個著名的理論：人的差別在于閑暇時間，而一個人的命運決定于晚上8點到10點之間。2016年春節(jié)小長假一步步靠近，這段時間，如何為自己有效充電？
張碩 觀察我們可以把培訓這個市場的盤子圈的很大很大，無數(shù)的高管們可以悶聲發(fā)大財，但是想要從產業(yè)的角度來說，把國民的素質提高很多很多確實是一件困難的事
武峰 觀察2015年K12在線教育在資本和創(chuàng)業(yè)者中間這么火爆我一直比較保守，最根本的原因就是在K12教育這種資源嚴重不匹配、嚴格結果導向、G端和B端偏保守且把控著大部分市場以及需要深厚積累的行業(yè)，互聯(lián)網的那套方式很難玩的轉。
郝云帆 觀察據(jù)投資銀行BerkeryNoyes公布的一份最新報告顯示，2015年全球教育行業(yè)累積發(fā)生415起并購活動。其中，為高等教育機構提供數(shù)據(jù)分析解決方案的Ellucian估計有10美元收購，其次是LinkedIn以15億美元收購Lynda.com。
張碩 觀察MOOC（大型開放式網絡課程）的發(fā)展到了哪個階段？在經歷了全民MOOC的盛事期后，MOOC的發(fā)展是否從泡沫化的低谷期走到了穩(wěn)步爬升的光明期？但無論MOOC走到了發(fā)展規(guī)律周期的哪個階段，有一點毋庸置疑：現(xiàn)在的MOOC比以往任何時候都擁有更多的課程和學生。
斯黛拉 觀察2013至2014兩年期間，在線教育行業(yè)經歷了從萌芽到爆發(fā)的快速發(fā)展。剛剛過去的2015年，整個行業(yè)的投融資案例經歷了從火熱到寒冷的轉變。但另一方面，對投資機構來說，資本寒冬中各項目的估值在回歸理性，因此各投資機構也在利用寒冬搶投好項目。那么，這一年各家教育公司的產業(yè)基金表現(xiàn)如何？
馮瑋 觀察用戶流量的獲取從來不是一條路走到頭，只是百度的此次風波再次給所有人敲響了警鐘。當流量運營的花式打法開始在移動端層出不窮時，PC端時代養(yǎng)成的線上就靠百度投放的教育機構們該想著是時候翻頁了。
邱珣 觀察“我們可以嘗試做到讓更多的APP有一種更輕量的形態(tài)，但是又更好使用的一種形態(tài)來存在?！?/p> Karyn 觀察