中國教育行業(yè)國際交流日趨頻繁。

進(jìn)入自己的第二階段，寶寶玩英語準(zhǔn)備怎么走？

有人離開就有人留下，這個行業(yè)從來不缺奮斗者。

做教育數(shù)據(jù)的“打底人”。

畢竟很多人曾以為，gogokid可以“后來居上”。

去年的春夏之間，可以算是七里渠農(nóng)場的幼兒園經(jīng)營者與森林教育在中國的“高光時刻”。

實際上，機構(gòu)對政策的嗅覺要靈敏得多。

美好的生活依然在繼續(xù)，教培人在這周值得關(guān)注的訊息，多知網(wǎng)整理送上。

暫時沒有出臺細(xì)則的省份，學(xué)習(xí)類APP仍在進(jìn)校方面存在較大不確定性。

“教育+區(qū)塊鏈”到底如何推進(jìn)，仍需要企業(yè)不斷摸索與實踐。

藍(lán)翔似乎一直是個獨特的存在。

課程改革是一個龐大的體系，課程改革是“5+1”支隊伍。

教育質(zhì)量永遠(yuǎn)是培訓(xùn)機構(gòu)的生命線。

在過去的一年，K12直播大班形態(tài)獲得了爆發(fā)式增長，從前幾年行業(yè)的低調(diào)探索轉(zhuǎn)為幾家公司的市場爭奪戰(zhàn)。

作為一個老牌的硬件廠商，如何切入在線教育的雙師直播課？

周末愉快~

從傳統(tǒng)線下到線上，從人工到智能科技，從一二線城市發(fā)展到三四線城市，變量的疊加在改變著教育行業(yè)。

2019年新東方在線的關(guān)鍵詞是“增長”。

調(diào)整的原因，是來自他的一個“直覺”。

產(chǎn)業(yè)升級、人才爭奪，在一線城市之外，二三線城市正在迎來一場較勁的競爭。

公民同招政策，將“公辦還是民辦”的選擇難題擺在了家長面前。

海淀“龍校”消失、進(jìn)校類APP遭遇困局、莎翁少兒家庭英語破產(chǎn)的影響還在發(fā)酵……

“歸根結(jié)底，任何企業(yè)都要回歸到產(chǎn)品和服務(wù)上?！?/p> 馮瑋  觀察

龍校的關(guān)閉，也意味著 “坑班”的消失。

AI賦能教育帶來更高的性價比。