對(duì)于教培機(jī)構(gòu)而言，做強(qiáng)靠產(chǎn)品，做大靠運(yùn)營，做久靠文化。

下沉城市對(duì)人工智能和編程教育的渴望程度遠(yuǎn)超過一線城市的政策決策者。

16個(gè)月分3批開了18個(gè)城市，平均進(jìn)駐城市后，團(tuán)隊(duì)6個(gè)月當(dāng)?shù)貓F(tuán)隊(duì)能夠達(dá)到盈虧平衡。

如何去做省內(nèi)下沉？核心是看四塊：區(qū)縣市場、流量溢出、聚攏需求、假期保溫。

好未來到目前已經(jīng)有超過6000名技術(shù)研發(fā)和教學(xué)研發(fā)人員。

少兒編程在落地過程中要重視評(píng)估反饋。

如果免費(fèi)課程完課率只有10%的話，付費(fèi)的課程完課率達(dá)到50%，獲得學(xué)位證書的課程完課率可以達(dá)到90%。

好的教育應(yīng)當(dāng)普惠大眾、因材施教、能挑戰(zhàn)權(quán)威。

OMO，下一個(gè)教育主戰(zhàn)場。

巔峰對(duì)話。

過去未去、未來以來、未來以后。

此次參會(huì)被視為快手教育生態(tài)面向教育行業(yè)的正式亮相。

如何避免在現(xiàn)代化進(jìn)程中的教育不公平現(xiàn)象

在2019GES未來教育大會(huì)上，北京師范大學(xué)校長董奇闡述了“加強(qiáng)科學(xué)研究，深化未來教育探索”的三點(diǎn)建議。

好未來還發(fā)布了用AI賦能教培機(jī)構(gòu)的“三級(jí)火箭”。

今年的他們又將碰撞出什么樣的火花？

周末愉快~

教育要面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界。

在學(xué)生留存方面其實(shí)我覺得有兩種方式，第一要提高你的產(chǎn)品質(zhì)量，第二要不斷增加新的學(xué)員。

以色列現(xiàn)在在科技行業(yè)面臨著15%的科技和工程師的缺口，而且這個(gè)缺口還在不斷的擴(kuò)大。

新的變化，新的挑戰(zhàn)。

新加坡60年代開始推雙語制度，英語占主導(dǎo)地位，母語主要分為：普通話和馬來語。

AI+教育：夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

就如何做產(chǎn)品、如何讓用戶喜歡并且買單、數(shù)字化下一步要發(fā)展等話題展開了討論。

就怎么理解泛教育、如何看待泛教育的反選話題展開了討論。